C总挥发有机物室内采源:装修材料(涂料人造板壁纸地毯)家具日用化学品等对人体危害:主要是刺激眼睛和呼吸道皮肤过敏使人产生头痛咽痛和乏力室内限量:室内浓度限量为氨作为混凝土防冻剂随环境因素变化从墙体中缓慢释放但在南方较少E氡是天然存在的无色无味不可挥发的放射性气体主要来源于底层土壤建筑材料(砖和混凝土花刚岩等)【氨的危害】冷面杀手——氨.氨是一种无色且具有强烈刺激性臭味的气体比空气轻(比重为) 氨是
第4节 家居环境与健康交流活动汇报“给你的家居环境打分”结果你发现你家庭中还有哪些问题会影响到家人的健康目前你的家居环境中存在的问题隐患你有什么改善的措施主要问题装修污染室内空气污染(厨房、卫生间、吸烟)植物、宠物的选择饲养……居室卫生标准五原则居室的卫生条件与人体健康有着密切的关系,因此,现代居室必须注重五项卫生标准。??? 1、居室日照:太阳可以杀灭室内空气中的微生物,给人以清新的青春活力
中国妈妈父母皆祸害 有一位美国教育家认为中国父母是天底下最爱孩子的但却是最不懂得如何爱孩子的 方晓义说:任何一个存在严重心理问题的孩子都是家庭问题的牺牲品 问题在哪里家庭心理环境要素当事人相关情况母亲自私霸道冷漠作为子女如何对待
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级居住区环境设计 ENVIRONMENT DESIGH OF RESIDENCE主讲:周彝馨 2005.9.26居住区环境设计课程介绍 任课教师介绍作业的形式和要求考试的形式和要求答疑的地点和时间参考书目浅释居住区环境设计参考书目 《居住区环境设计》《国外住宅区规划实例》《当代居住小区规划设计方案精选》《外部空间的设
对室内居家环境设计的研究摘要:住宅室内环境设计是主体设计工作的延伸和细化追求的是空间的实用性和灵活性居室空间根据相互间的功能关系组合而成的而且功能空间相互渗透空间的利用率达到最高空间组织不再是以房间组合为主空间的划分也不再局限于硬质墙体而是更注重会客餐饮学习睡眠等功能空间的逻辑关系通过家具HYPERLINK t _blank吊顶地面材料陈列品甚至光线的变化来表达不同功能空间的划分而且
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20122013学年度第二学期 八 年级 生物 学科 编号: 20使用时间: 小组: : 小组评价: 教师评价: 家居环境与健康(共1课时)导学案 编制人: 审核人: 包科: 学习目标:1举例说明家居环境主要污染物来源 2养成良好的生活习惯创建健康的生活
《爱护我们的家居环境》教学设计 教材分析:《爱护我们的家居环境》是北京师范大学版小学品德与社会第五册第三大主题《生活中的你我他》中的第1小主题《我们生活在一起》中的课题2本课题的学习活动围绕人与人的沟通与理解展开范围由家庭学校拓展到了社会生活领域包括邻里和不同群体的人本课题的教学内容由三个部分组成:帮助学生认识自己的家居环境使学生知道家居环境在人们生活工作
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田园居农家乐餐饮环境设计依据我们打造的是原生态的农家乐所以围绕商品(特色猪肉)建筑物(竹楼)消费者(上班族偏中高端消费者)做了以下的设计风格一切围绕原生态为主而设计室内四周墙壁采取不粉刷任何颜色窗帘采用麦色的编制物桌椅采用原生态的纯木色墙壁挂上陶渊明的诗词画像:如: 饮酒 陶渊明 结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已
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