初中数学七年级上册(苏科版)24有理数的加法(1)正数、负数表示相反意义的数一个物体沿着南北两个相反方向运动,如果把向南的方向规定为正,走45千米的意义是______,走-6千米的意义是_________1、先向南走2km,再向南走3km规定向南为正方向向南走5km+2km+3km+5km(+2)+(+3)=+52、先向北走2km,再向北走3km向北走5km-2km-3km-5km(-2)+(-3
:减法是加法的逆运算因为(-3)8 = 5 所以5- (-3)=8 (度)-3变成它的相反数3 还成立吗10-(-22)2(-)3(4)-164(-21)-(-12)呼和浩特北京天津沈阳长春哈尔滨1不能输出 此时输入为1 1 4-(-3)-5=1 43(-5)=3有理数减法法则: 减去一个数等于加上这个数的相反数.
有理数的加法与减法(1)教学目标:(1)知识与技能:了解加法的意义会用有理数的加法法则进行运算(2)过程和方法:渗透数形结合和转化的数学思想培养运用这种思想解决实际问题的能力(3)情感态度与价值观:感知数学知识来源于生活并应用于生活利用转化思想渗透事物是普遍联系的观点培养依据法则做题的良好习惯教学重点: 有理数加法法则的理解和应用教学难点:准确应用有理数加法法则教学过程一情境创设引入 小明在一条
课题§有理数的加法与减法课时4-3授课时间班级课型新授授课人教学目标1.掌握有理数的减法法则熟练地进行有理数的减法运算2.了解加与减两种运算的对立统一的关系初步掌握数学学习中转化的思想方法.3.通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动体会相应的数学思想数学与现实生活的紧密联系增强应用意识.教 学重难点重点:经历探索有理数的减法法则的过程在具体情境中体会有理数减法的意义难点:探索有理
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level师生交流:课本P38 练一练
level星期三-1℃小明是这样做的: 因为(-2)×7=-14所以(-14)÷7=-2小丽是这样做的:信息快递:
课题 : 有理数的加法(1) 学习目标:1理解有理数加法意义掌握有理数加法法则会正确进行有理数加法运算.2经历探究有理数有理数加法法则过程学会与他人交流合作.3会利用有理数加法运算解决简单的实际问题一学前准备:填空:(1)正有理数及0的加法运算小学已经学过然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围例如足球循环赛中可以把进球数记为正数失球数记为负数它们的和叫做净胜球数如果红队进4个球失2
联系生活中的事例你认为应当怎样做下面的加法运算才合理计算的结果应是什么数 4.怎样求0和任意一个有理数的和一数为0异号同负3.你能归纳出有理数相加的法则吗-4 - 7-103.本节课涉及的数学思想方法主要 有哪些一共向西移动了=1
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