单项式除以单项式1.用字母表示幂的运算性质: (1)am·an=amn (mn均为正整数) (2)(am)n=amn (mn均为正整数) (3) (ab)n= anbn (n为正整数)(4)am ÷ an= am-n (a≠0mn均为正整数m>n) (5)a0 =1(a≠0)复习提问(3) 2x2yz2 .3xy2=
初中老师之家搜集整理初中老师之家搜集整理 整式的乘法 多项式除以单项式八年级 上册课件说明 多项式除以单项式的知识引入是建立在学生已学习 的单项式除以单项式的知识基础之上的根据除法 与乘法互为逆运算的关系和同底数幂的除法法则 推导出多项式除以单项式的法则.课件说明学习目标: 1.理解多项式除以单项式的法则. 2.体会知识间的内在联系互逆关系等逻辑关系 在研究问题时的价值体会类比和转
第5课时 整式的乘法(4) ______(a≠0mn都是正整数并且m>n).= (mn都是正整数) 1.用字母表示幂的运算性质:(3)=______(n为正整数) (1)(2)=_______(mn都是正整数) nnba2.计算:(1) a20÷a10 (2) a2n÷an (1)2x2yz2·3xy2=
——多项式除以单项式 整式的乘法 2.培养良好的合作意识发展数学思维体会数学的实际价值. 1.经历探索整式除法运算法则的过程能进行简单的整式除法运算并且结果都是整式充分应用化归思想.单项式与单项式相除的法则1系数2同底数幂3只在被除式里的幂相除相除不变 回顾 思考?两相除一不变单除单也方便系数相除放前面同底相除跟着算符号确定是关键也可改成分数线利用约分来计算3a3b2c5a
多项式除以单项式(6)2.培养良好的合作意识发展数学思维体会数学的实际价值. 1.经历探索整式除法运算法则的过程能进行简单的整式除法运算并且结果都是整式充分应用化归思想. 计算:(2) 2a2b (-3b2c) ÷(4ab3)=- (2×3÷4)a2-1b12-3c= - ac= [(-1)÷(- )]a7-1x4-4y3-2= a6y( )÷(
商式系数 ? 同底的幂 ? 被除式里单独有的幂 单项式除以单项式1.用字母表示幂的运算性质: 2.计算:温故知新:阿波罗-11号宇航员在月球上 月球是距离地球最近的天体它与地球的平均距离约为 米如果宇宙飞船以米秒的速度飞行到达月球大约需要多少时间合作学习:月球是距离地球最近的天体它与地球的平均距离约为 米如果宇宙飞船以米秒的速度飞行到达月球大约需要多少时间合作学习:探究尝试 仔细观察
141单项式除以单项式1用字母表示幂的运算性质: 2.计算:温故知新:“阿波罗-11”号宇航员在月球上 合作学习:合作学习:探究尝试 仔细观察一下,并分析与思考下列几点:(被除式的系数)÷ (除式的系数)写在商里面作因式。(被除式的指数) (除式的指数)一个单项式;底数不变,指数相减。保留在商里作为因式。单项式的除法法则:单项式相除, 把系数、同底数的幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含
年级八年级课题单项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索整式除法运算法则的过程能进行简单的整式除法运算(单项式除以单项式)并且结果都是整式.过程方法理解单项式除以单项式的算理发展有条理的思考及表达能力.情感态度培养良好的合作意识发展数学思维体会数学的实际价值.教学重点掌握单项式除以单项式运算法则并学会简单的整式除法运算.教学难点理解和体会单项式除以单项式的法则教 学 过 程
2.单项式乘以单项式法则:单项式除以单项式的法则:(2)10a3 ÷5a2=5a ( ) 2.把图中左边括号里的每一个式子分别 除以2x2y然后把商式写在右边括号里.5a1. 已知 则( )A BC
课题单项式除以单项式共3课时第2课时授课日期教学目 标掌握单项式除以单项式的法则运用法则进行灵活运用学生体会类比及由特殊到一般的学习方法重点难点法则的推导过程准确的应用法则教学准备教学过程教 师 活 动学生活动设计意图复习:同底数幂相除的法则② 如何用科学记数法表示绝对值小于1的数新课引入:想一想:(1)怎样做单项式与单项式的除法运算呢 比如:(2)能否类比单项式乘法法则归纳出单项
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