大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    观察 ——专业听评课童怀多工作室一《观察框架》是什么1观察的框架:四个维度——20个视角——68个观察点2四个维度——学生学习教师教学性质和文化构成观察的框架3四个维度框架设计的原由:Ⅰ理论依据:主要是对构成要素的认识学生学习维度——学生怎样学学什么即学生得到有效学习是成败的决定性因素(5个视角:1.准备 2.倾听 3.互动 4.自主 5.达成)教

  • 学习.doc

    观察学习材料(一)什么是观察观察顾名思义就是通过观察对的运行状况进行记录分析和研究并在此基础上谋求学生学习的改善促进教师发展的专业活动它要求观察者带着明确的目的凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表录音录像设备)直接(或间接)从上收集并依据做相应的分析研究观察是一种行为系统它由明确观察目的选择观察对象确定观察行为记录观察情况处理观察数据呈现观察结果等一系列不同阶段

  • :走向专业的.ppt

    两个层面理解二观察之形而下思考观察框架(部分):4维度20视角68观察点课程性质(C)2.基于这一知识作出推论和预测从而解释相关的现象解决有关的问题观察表工具 规范观察程序 课前会议后一定要独立或合作开发观察或记录工具体现观察具有任务导向或问题解决的性质根据观察者与被观察的关系来划分:自我的观察:观察者即上课的教师观察对象主要是学生的行为包括学生的学习行为人际间互动情况对

  • Ⅰ:走向专业的.ppt

    第二层第三层第四层第五层观察Ⅰ:走向专业的听评课崔允漷 博士Dr. Cui Yunhuo华东师范大学课程与教学研究所教授兼所长教育部基础教育课程研究华东师大中心副主任教育部基础教育课程改革专家组成员全国课程专业委员会副理事长? 2009 by Cuiyunhuo 教研员研修品牌报告之一我的故事:让我们千万次问:什么样的课是好课1999年我们出版的《教学理论》第八章建构了一种教学行为评

  • 量表.doc

    听课评课观察量表观察框架一 维度一:学生学习视角观察点观察记实准备课前准备了什么有多少学生作了准备怎样准备的学优生和学困生差距是什么任务完成的怎么样(数量深度正确率) 倾听有多少学生倾听老师讲课倾听多少时间(某时段)有多少学生倾听同学发言认真程度如何倾听时学生有哪些辅助行为(记笔记查阅回应)多少人发生这些行为互动有哪些互动合作行为参与提问回答人

  • 书名::走向专业的.doc

    书 名:观察:走向专业的听评课作 者:沈毅崔允漷?著出版社:华东师范大学出版社出版年月:号:9787561763605内容简介:书中具体包括了:为什么需要建立一种观察的合作体何为观察的程序教师如何利用观察框架进入现场观察要注意哪些问题等内容简介:沈毅中学高级教师杭州市余杭高级中学校长党总支书记兼任余杭信达外国语学校副理事长长期致力于教育和学校管理的研究  崔允漷教育学

  • Ⅰ:走向专业的(1).ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层单击此处编辑母版标题样式观察Ⅰ:走向专业的听评课崔允漷 博士Dr. Cui Yunhuo华东师范大学课程与教学研究所教授兼所长教育部基础教育课程研究华东师大中心副主任教育部基础教育课程改革专家组成员全国课程专业委员会副理事长Cuiyunhuovip.163? 2009 by Cuiyunhuo 教研员研修品牌报告之一我的故事:让我们

  • 乔坤祥--分析.doc

    初中科学观察诊断意见反馈表执教者田吉贵学 校惠民县第一实验学校授课班级初三·三班课题邪恶的轴心时 间2010年12月9日评课者乔坤祥教学观察分析 在本次观察分析活动中,我的观察角度是:师生对话中的教师提问部分。此次活动主要观察工具包括:观察分析量化表格,手表等。本节教学对师生对话中的教师提问做了简要记录。 任何事物都有其对立的两面,既有优点,又有不

  • ——让更专业让教学更有效(1).doc

    观察——让听课评课更专业让教学更有效身在教育第一线自身的专业成长中听评课是我们常常采用的方法听评课作为一种发现思考和提炼的教学研究活动能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高听课是一项能让授课者与听课者双方受益的活动通过听课活动上课的教师能有机会经常调整教学方式提高教学的质量而对于听课者来说在发现他人的缺点同时也可以增长自己的业务知识更为重要的是可以汲取众人所长为自己所用近日在参

  • 价表之.doc

    观察评价表之 课后反思 课题课型授课时间自我分析观察诊断修正处方 :

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部