分式方程的增根与无解 甲:增根是什么乙:增根是解分式方程时把分式方程转化为整式方程这一变形中由于去分母扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值.比如例1解方程:①为了去分母方程两边乘以得②由②解得甲:原方程的解是乙:可是当时原方程两边的值相等吗甲:这我可没注意检验一下不就知道了哟当时原方程有的项的分母为0没有意义是不是方程变形过程中搞错啦乙:求解过程完全正确没有任何的差错甲:那为什么会出现这种情况
例谈分式方程的增根与无解泰州市智堡中学 杨红英分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念同学们在学习分式方程后常常会对这两个概念混淆不清认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事事实上并非如此.分式方程有增根指的是解分式方程时在把分式方程转化为整式方程的变形过程中方程的两边都乘了一个可能使分母为零的整式从而扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值而分式方程无解则是指不论未知数取何值都
分式方程的增根与无解分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念同学们在学习分式方程后常常会对这两个概念混淆不清认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事事实上并非如此.分式方程有增根指的是解分式方程时在把分式方程转化为整式方程的变形过程中方程的两边都乘了一个可能使分母为零的整式从而扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值而分式方程无解则是指不论未知数取何值都不能使方程两边的值相等.它包含两种情
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 分式方程的“增根”与“无解”学习了解分式方程以后,我们便知道了“增根”的知识,不少同学对“增根”与“无解”混为一谈,甚至根本无法理解,为了说明这两个概念,现帮助同学们重新定位一、增根的概念将分式方程变形为整式方程时,方程两边同乘以一个含未知数的整式,并约去分母,有时可能产生不适合原分式方程的解(
分式方程有增根与无解的关系分式方程有增根与分式方程无解之间有区别吗是一回事吗不仔细推敲许多同学会认为分式方程有增根解与分式方程无解是同一回事.事实上并非如此.同学们请看分式方程有增根指的是解分式方程求出的解是原分式方程变形后所得整式方程的解但这个解并不是原分式方程的解即这个解使最简公分母为0.例1(2009年山西省中考试题)解分式方程2可知方程( )A.解为x2 B.解为x4
分式方程增根例析 解分式方程的基本方法是通过去分母把分式方程转化为整式方程解分式方程时有可能产生增根(使方程中有的分母为零的根)因此解分式方程要验根(其方法是把求得的根代入最简公分母中使分母为零的是增根否则不是). 【例1】解方程0. 解:方程两边同乘x(x1)得 5x-4(x1)=0. 化简得x-4=0. 解得x=4. 检验:当x=4时x(x1)=4×(41)=20≠0 ∴ x=4是
与分式方程根有关的问题分类举例与分式方程的根有关的问题在近年的中考试题中时有出现现结合近年的中考题分类举例介绍给读者供学习复习有关内容时参考1. 已知分式方程有增根求字母系数的值解答此类问题必须明确增根的意义:(1)增根是使所给分式方程分母为零的未知数的值(2)增根是将所给分式方程去分母后所得整式方程的根利用(1)可以确定出分式方程的增根利用(2)可以求出分式方程有增根时的字母系数的值例1.
课 题:分式方程中增根问题的探究一教学目标:1.了解分式方程增根产生的原因掌握验根的方法2.体会分式方程中增根问题的常用解法明白解题原理掌握解题思路3.在解题遇到困难时学会与人合作交流思想利用集体的智慧解决问题二教学重点:分式方程的增根问题的成因解增根问题的步骤与方法三教学难点:分式方程产生增根的原因以及方程根的个数或者符号的讨论四教学过程:教学策略方案设计意图复习旧知我们先来回顾一下解分式方程
本题考点:分式方程的解法-增根难度:中解分式方程 eq f(2x1) eq f(51-x) eq f(mx2-1)会产生增根则m的值是( )A.1或-1 B.-10 C.-4 D.-10或-4解题分析:思路分析:这个分式方程如果有增根增根会是什么呢一定是使分母为0的x的值即x±1.所以我们只要把分式方程去分母化成整式方程把x1和x-1代入整式方程即可
分式方程及其增根问题文章来源:现代教育报·思维训练 :都卫华 点击数:2101 更新时间:2007-3-14 8:32:53 解分式方程的基本方法是通过去分母把分式方程转化为整式方程解分式方程时有可能产生增根(使方程中有的分母为零的根)因此解分式方程要验根(其方法是把求得的根代入最简公分母中使分母为零的是增根否则不是). 【例1】解方程?. 解:方程两边同乘x(x1)得??? 5
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