单击此处编辑母版标题样式一.教材的分析与处理1.教材分析2.教材处理二.对教学对象的分析和实际情况的考虑三.教学目标重难点的确定和教法的运用1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 4.教学重点 5.教学难点 6.教学方法 四.教学过程的设计分析五.教学评价1.教材分析: 向量的加法是苏教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)数学4》的第二章平面向量第二节向量的线性运算的第一课时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《向量的加法》说课稿 一.教材的分析与处理1.教材分析2.教材处理二.对教学对象的分析和实际情况的考虑三.教学目标重难点的确定和教法的运用1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 4.教学重点 5.教学难点 6.教学方法 四.教学过程的设计分析五.教学评价1.教材分析: 向量的加法是苏教版《普通高
《向量的加法》说课稿一.教材的分析与处理1.教材分析:向量的加法是苏教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)数学4》的第二章平面向量第二节向量的线性运算的第一课时既是对平面向量这一章第一节向量的概念及其表示的巩固和应用也是向量运算的起始课对向量的减法运算的定义有直接的影响同时也对平面向量的后继课程以及未来将要学习的空间向量的课程有一定的影响由以上分析我得出这样的认识本节课教学内容应该是关于向
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:向量的加法 一复习回顾 1什么叫向量一般用什么表示向量是既有大小又有方向的量一般用有向线段表示. 2有向线段的三个要素是什么三要素是:起点方向和长度. 3什么叫相等向量长度相等且方向相同的向量叫相等向量.二完成下列各题:1某人从A到B再从B按原方向到C则两次的位移和BC =AB ACABC2若上题改为从A到B
人教版普通高中课程标准实验教科书《数学》( 选修2-3) 2.2.3节 教学过程 设计说明 教材分析 教学目标 学情分析 方法和手段 一教材分析⒈ 教材的地位和作用概率:随机现象规律本节:独立重复试验 —— 二项分布两点分布超几何分布基础:离散型随机变量的分布条件概率事件相互独立性下节:离散型随机变量的期望与方差.2.教材的重点难点和关键重点:理解n次独立重复试验模型与二项分布.难点:二项分布概
要点·疑点·考点 课 前 热 身 ?能力·思维·方法 ?延伸·拓展误 解 分 析第1课时向量与向量的加减法要点·疑点·考点1向量的有关概念(1)既有大小又有方向的量叫向量,长度为0的向量叫零向量,长度为1个单位长的向量,叫单位向量(2)方向相同或相反的非零向量叫平行向量,也叫共线向量规定零向量与任一向量平行(3)长度相等且方向相同的向量叫相等向量 返回课 前 热 身1BCCB返回能力·思维·方法【
向量及向量的加减法 复习要求: (1)准确理解向量的有关的概念 (2)会作出已知向量的和与差 (3)能灵活地应用向量加法的运算律 (4)理解向量加减法的几何意义 (5)会用向量解决较简单的实际问题
向量的加法一 复习1向量的定义2向量的表示方法3零向量,单位向量4平行向量,共线向量,相等向量a+ bABC向量加法的三角形法则:两个向量相加,第二个向量的起点与第一个向量的终点重合,这两个向量的和向量是以第一个向量的起点为起点,第二个向量的终点为终点的向量。a+0=0+a=aab例1已知a,b,求作向量a+bababa+bABC例2 已知a,b,求作向量a+baba+baba+bABCABC练习
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