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专题训练:解三角形(教师版)在中角ABC的对边分别为已知求的值求的值若的面积求的值.已知ABC为锐角的三个内角向量且求A的大小求取最大值时B的大小3在中角所对的边分别为abc已知且.(Ⅰ)当时求的值(Ⅱ)若角为锐角求p的取值范围(Ⅰ)解:由题设并利用正弦定理得解得或(Ⅱ)解:由余弦定理b2=a2c2-2ac cosB =(ac)2-2ac cos
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源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生日期月日上课时间 教学内容:解直角三角形一、知识梳理:1、解直角三角形:由直角三角形的已知边和角,求出未知的边和角的过程,叫做解直角三角形。2、解直角三角形常用的一些关系和公式:在中,,(1)三边之间的关系: (勾股定理) (2)锐角之间的关系: (3)边角之间的关系: 注:在直角三角形中,只
解三角形复习试题教师版一选择题1.在△ABC中角ABC的对边分别为abc若(a2c2-b2)tanB=则角B的值为( )A. B. C.或 D.或答案 D2.如果等腰三角形的周长是底边长的5倍那么它的顶角的余弦值为( )A. B. C. D.答案 D3. 的内角ABC的对边分别为abc若则等于( )A. B.2C.D.答案 D4.(2007重
专题09 解直角三角形一 选择题1.(上海浦东新区一模)在Rt△ABC中∠C90°如果BC5AB13那么sinA的值为( )A.B.C.D.【解析】:如图:在Rt△ABC中∠C90°BC5AB13sinA.故选:A.2.(上海市杨浦区一模)在Rt△ABC中∠C90°如果AC2cosA那么AB的长是( )A.B.C.D.【解析】:在Rt△ABC中∵∠C90°AC2又∵cosA∴AB故选:B.
1.在△ABC中如果BC=6AB=4cos那么AC等于( ) A.6B.C.D. 【答案】 A 【解析】 cosB代入数据解得AC=6. 2.在△ABC中若△ABC的面积为则tanC为( ) A.B.1C.D. 【答案】 C 【解析】 由sin得BA=1 由余弦定理得cosB ∴.∴. ∴△ABC为直角
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