对华盛顿的评价1高尚品格:将国家民族利益置于个人之上不恋官位不慕权势坚持民主警惕专制2功绩:北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献 拒绝王位主持制宪建立联邦制政治不当终身总统维护国家民主政治3局限:宪法歧视黑人妇女印第安人等4总评:为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献无愧于国父 的称号杰出的资产阶级军事家政治家三进三出:一进:就任大陆军总司令取得独立战争的胜利一退:拒绝当
一个杰出人物在一个国家地区甚至世界范围的某个历史时期会起到重要作用在人类文化发展历程中留下不同程度的痕迹我们在深入研究历史现实和预测未来时显然离不开研究在历史上起过重要作用的杰出人物的思想言论与行为他作为欧洲移民的后代继承了不怕困难爱好探索敢于进取的精神在弗吉尼亚广阔的新土地上他爱好游泳骑马练就了魁梧的体格他出身于种植园主家庭又同英国贵族费尔法克斯家族频繁交往受到英国绅士传统的熏陶因此在他的粗犷体
如何评价凡尔赛-华盛顿体系通过对巴黎和会和华盛顿会议的了解你是怎样认识弱国无外交这句话的评价:凡尔赛-华盛顿体系是由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义关系的新格局暂时确立了帝国主义战后的新秩序客观上维护了世界的相对稳定有利于社会经济的发展但这一体系是帝国主义重新瓜分世界的分赃体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾因此不可能长期维持下去认识:(1)从凡尔赛-华盛顿体系建立的过程看帝国主义的外交
对牛顿的认识和评价 牛顿可以说是大家耳熟能详的名字了并且我们从小就知道了苹果砸在牛顿头上却不生气反而还得出了闻名世界的万有引力定律的故事可以说大部分人都认为牛顿是神人其实少年时的牛顿并不是神童他资质平常成绩 一般但他喜欢读书喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物并从中受到启发自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意如风车木钟折叠式提灯等等这样看来可以说如果牛顿和普通的
《凡尔赛—华盛顿体系》我说课的内容是人教版九年级世界历史下册第二单元第一课凡尔赛—华盛顿体系的建立下面我从教材分析学情分析教法学法和教学过程五个方面来谈一谈我对本课的教学设想 一说教材:(一)教材地位《凡尔赛—华盛顿体系》一课从历史发展线索来看它在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位承上指一战后战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界一种新的国际关系必然出现启下指通过凡尔赛----华盛顿体系的建立
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一青年时代阅读思考 1华盛顿在独立战争中的主要贡献有哪些 2战争期间华盛顿面临哪些困难他是如何克服的2战争期间华盛顿面临哪些困难他是如何克服的 为了自由和国家独立追求自由平等和民主这些正是华盛顿不顾个人安危和幸福去努力追求的 三和平时期 1拒当国王三和平时期 2主持制宪
授课内容 11----2诚实的华盛顿主备人刘丽课型阅读课时2课时授课时间学情分析设计理念 交流引出故事听读故事感知内容结合语言环境理解字义和词义有感情朗读体会人物的内心情感教学目标 重点难点教法学法 讲授法情景教学法观察法朗读法知识迁移读中感悟教具学具多媒体课件教 学 流 程二 次 备 课 第一课
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