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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学基础教育与心理 教育过程中包含着许多复杂的心理因素人类心理行为的研究为科学地培养及教育学生提供了重要的理论依据只有把护理教育工作建立在心理科学的基础上护理教学才可能既正确又有较高的效率教育心理学的研究课题 教育心理学研究及阐述教育实践领域内的各种心理问题主要是与教育有关的各种心理现象及其发生发展的
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教育学基础知识试题1 1.杜威所主张的教育思想被称作是(实用主义教育思想) 2.在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是(捷克的夸美纽斯) 3.教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为(教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律) 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象通过合作研究再把
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029基础教学中心教育系目录TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc19729 一初试考试大纲 PAGEREF _Toc19729 1 HYPERLINK l _Toc18935 937 教学系统设计 PAGEREF _Toc18935 1 HYPERLINK l _Toc9124 938数据结构与程序设计 PAGEREF _Toc91
029 基础教学中心教育系目录TOC o 1-2 h u HYPERLINK l _Toc26151 一初试考试大纲 PAGEREF _Toc26151 1 HYPERLINK l _Toc13768 937教学系统设计 PAGEREF _Toc13768 1 HYPERLINK l _Toc18194 938数据结构与程序设计 PAGEREF _Toc1
教育心理学基础知识学校教育心理学的研究对象--第一章 绪论 4.简述教育心理学的发展历程: 从1903年美国桑代克创立《教育心理学》开始到20世纪80年代教育心理学的发展可分为三个阶段: ㈠初创时期(1903年20世纪20年代):主要是桑代克理论占据统治地位出现行为主义格式塔儿童心理学㈡过渡时期(20世纪30年代50 年代):体系越来越宠杂但无真正突破㈢发展时期(20世纪50年代80
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