单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级报任安书司马迁制:浙江丽水师专附属高中 汤蓓蕾司马迁和《史记》 司马迁西汉著名史学家文学家和思想家主要作品是《史记》 司马迁早年游踪遍及南北到处考察风俗采集传说《史记·太史公自序》有这样的记载:二十而南游江淮上会稽探禹穴闚九疑浮于沅湘北涉汶泗讲业齐鲁之都观孔子之遗风乡射邹峄彭城过梁楚
司马迁和《史记》司马迁 司马迁在此信中以无比激愤的心情向朋友也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑大胆揭露了朝廷大臣的自私甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨刻薄寡恩的不满 信中还委婉述说了他受刑后隐忍苟活的一片苦衷为了完成《史记》的著述司马迁所忍受的屈辱和耻笑绝非常人所能想象但他有一条非常坚定的信念死要死得有价值要重于泰
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是 A 饯别(jiàn) 晦涩(huì) 铁栅栏(zhà) 浑身解数(xiè) B 扒手(pá) 吱声(zī) 和稀泥(hé) 步履蹒跚 (pán) C 畜养(xù) 寒噤(jìn) 露马脚 (lòu) 扪心自问(mèn) D 顺遂(suí) 什锦(shí) 蒸馏水 (liú) 兵不血刃(xuè)司马迁(zāng bì)拜两拜本段重点词句:不过是所谓
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《报任安书》文言知识复习通假字阙然久不报古者富贵而名摩灭大底圣贤发愤之所为作也思垂空文以自见网罗天下放失旧闻仆诚以著此书则仆偿前辱之责通缺隔很长时间摩通磨底通抵见通现表现失通佚散失以通已已经责通债古今异义(指出古义)意气勤勤肯肯夫人情莫不贪生恶死顾妻子鄙陋没世而文采不表于后世也幽于粪土之中而不辞唯倜傥非常之人称焉恨私心有所不尽
词性活用 阅读下面的文言文完成后面的题目如D项城上鼓噪乘之杀获甚众一句从词性上看乘是动词在句子中的成分充当谓语之是乘的宾语从上文看前有鼓噪后有杀获甚众可推断之代敌人鼓噪是乘字的状语把乘释为追逐正确鼓噪乘之即击鼓呐喊着追逐敌人古人十分重视借助修辞表达意思有些词语因修辞而词义 有变化在理解词义时要考虑到修辞的因素 某秀才作文好用而字主考官见其文中而字泛滥极不恰当便批阅:当而
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级报任安书司马迁报任安书司马迁 书是古代的一种文体就是书信的意思古人写信多有题目说明是写给谁的信信题多为报……书答……书与……书上……书寄……书等 例如《答司马谏议书》(王安石)《与朱元思书》(吴均)《上枢密韩太尉书》(苏辙) 司马迁和《史记》 司马迁西汉著名史学家文学家和思想家主要作品是《史
报任安书司马迁报任安书1. 体裁解说:书是古代的一种文体就是书信的意思古人写信多有题目说明是写给谁的信信题多为报……书答……书与……书上……书寄……书等例如《答司马谏议书》(王安石)《与朱元思书》(吴均)《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等2.写作背景:《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信司马迁因李陵之祸(对此稍作解释)被捕下狱惨遭宫刑出狱后任中书令表面上看这是宫中的机要职务实际上却是以一个宦者的身
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级报任安书司马迁课文层次结构 第一部分:先说明任安来信的内容再就答复迟表示歉意(1) 第二部分:主要阐述自己的荣辱观和生死观揭示自己受辱不死是为了完成《史记》(2-4) 第三部分:是书信的结尾司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情(5)三重解读写给任少卿写给汉武帝写给天下人发其哀舒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马迁汉书报任安书???书是古代的一种文体就是书信的意思古人写信多有题目说明是写给谁的信信题多为:报……书《报任安书》(司马迁)答……书 《答司马谏议书》 (王安石)与……书 《与朱元思书》(吴均)上……书 《上枢密韩太尉书》(苏辙)寄……书《寄欧阳舍人书》(曾巩)等等体裁解说司马迁和《史记》 司马迁西汉著名史学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级报任安书1. 体裁解说:书是古代的一种文体就是书信的意思 古人写信多有题目说明是写给谁的信信题多为报……书答……书与……书上……书寄……书等例如《答司马谏议书》(王安石)《与朱元思书》(吴均)《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等2.写作背景:
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