第十课时 用数学简单的乘法应用题教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册59页例6 ? 教学目的:学会用乘法解决生活中的简单实际问题。进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。教学重点、难点:学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。教学过程:一、复习旧知铺垫孕伏开火车学生做5以内的乘法口算练习。2、出示练习根据加法算式写出乘法算
2 第6课时 简单的乘法应用题学法指导:1、结合问题自学课本第59、60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。2、能收集数学信息,发现数学问题的能力。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:能用乘法解决生活中的简单实际问题。学习难点:能收集
2 第6课时 简单的乘法应用题学法指导:1、结合问题自学课本第59、60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。2、能收集数学信息,发现数学问题的能力。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:能用乘法解决生活中的简单实际问题。学习难点:能收集
简单的分数乘法应用题教学内容:教科书第14页例1(简单的分数乘法应用题)及第14页的做一做练习四的第12345题教材分析: 分数乘法应用题是在学生掌握了一个数乘分数的基础上进行教学的这节课主要所教学的是求一个数的几分之几是多少的简单分数乘法应用题是学习较复杂分数乘除法应用题的基础在教学时首先注意抓住对分数乘法意义的理解重点把握分数应用题的本质特征把谁看作单位1其次让学生在理解题意的基础上
第4课时:分数除法简单应用题(1)教学内容:P49例5试一试和练一练练习八第1-4题教学目标:使学生联系对求一个数的几分之几是多少的已有认识学会列方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单实际问题进一步体会分数乘除法的内在联系加深对分数表示的数量关系的理解教学重点:体会分数乘除法的内在联系加深对分数表示的数量关系的理解教学难点:使学生在探索解决问题方法的过程中进一步培养独立思考主动与他
4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程】一、教学准
4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程】一、教学准
三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程
课题:简单的乘法应用题班级 二年级 课 时 1课时 评价 主备人王琦 审核人 使用人 使用日期 学习目标:1能用乘法解决生活中的简单实际问题 2能收集数学信息发现数学问题的能力学习重点:能用乘法解决生活中的简单实际问题3体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学
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