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  第一单元 第一章第二节调查周边环境中的生物人教版生物七年级上册：中国人民大学附属中学李锂调查校园中的生物讨 论1本小组打算观察什么样的生物？怎样才能观察尽量多的生物？我们应该去哪里观察？什么地方特别值得注意？2在观察地，我们能观察到什么生物？3我们怎样做才能更好地进行观察？4我们需要准备哪些用具？5如何记录我们的观察成果？6小组同学怎样分工合作？7还有什么其他问题需要注意（保护环境、爱护生物）

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 调查我们身边的生物按照生物的用途分类一作物二家畜三家禽四宠物五其他结束小麦1 玉米1水稻1粟1高梁1大豆1棉花1油菜1一作物10小麦2 玉米2水稻2粟2高梁2大豆2棉花2油菜2返回马1 马2 驴1 驴2骡1 骡2牛1 牛2 牛3 牛4狗1 狗2骆驼

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  主备人：占祖秀 审核人： 督办： 使用时间： 第2节 调查我们身边的生物教学目标：知识与技能：了解皇城根遗址公园中的植物记录所看到的植物和它们的生活环境尝试对记录的植物进行分类探究其命名的规律初步认识植物的多样性以及植物与环境的关系初步学会做调查记录尝试运用调查了解到的知识为校园的美化和建设提出合理化的建议2过程与

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  1、生物的共同特征：（1）生物的生活（2）生物能进行（3）生物能排出（4）生物能对作出（5）生物能和（6）除外，生物都是由2、植物光合作用的原料是 、和 ，产物是、 等有机物和3、动物排出体内废物的3条途径、、4、绝大多数生物的呼吸需要吸入，呼出 一、自主学习（一）观察法1、科学的观察可以直接用 ，也可以借助、 等仪器。2、观察法的要求： 要明确；观察时要细致、全面和实事求是，并及时 ；要积极思考

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  【课标要求】说出调查的一般方法初步学会做调查记录并将你所知道的生物进行归类②尝试描述身边的生物和它们的生活环境【自学导航】1. 通过查阅了解我们身边的生物 2. 分组调查校园中各种生物的种类并详细记录它们的生活环境3. 通过查书尝试对所调查的生物进行分类【基础知识梳理】1.调查是科学探究常用的方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象制定合理的调查方案调查过程要如实记录2.对调查到

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  调查我们身边的生物教案一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、周围生物的生存状况。二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关。四、教学过程：1、把全班同学分成八个