相关文档

• 等腰三角形导学案.doc

  #

• _等腰三角形_导学案.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 等腰三角形一、学习目标1知道等腰三角形的定义及其相关概念；2掌握等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴这一性质，并利用它解决简单几何问题；3了解等边三角形的概念。重点：等腰三角形的轴对称性难点：等腰三角形的轴对称性的推理二、预习内容1）怎样的三角形是等腰三角形？你能画一个，并标

• 等腰三角形导学案.ppt

  第一个任务：组长组织好本组同学在组内展示把有分歧的问题用红笔标注出来把和同学讨论后 你认为正确的答案写在原题的边上保留错题第二个任务：按照任务条上的要求设计一下后面的展示的内容时间是10分钟最先完成两个任务的小组获得4个三角形第二完成的小组获得3个以后是21个小结

• 《等腰三角形(1)》导学案.doc

  PAGE2 NUMPAGES210.2 等腰三角形(1)学习目标：1经历探索---发现---猜想---证明的过程能够用综合法证明等腰三角形的有关性质定理2通过探究养成严谨的科学态度不懈的探究精神和良好的说理方法学习过程：一前置准备：什么是等腰三角形我们都学过等腰三角形的什么性质二合作交流：1议一议：(1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗(2)你能利用已有的公理及定理证明这些结论

• 10.3等腰三角形导学案.doc

  等腰三角形（第一课时）导学案学习目标：1了解等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质 2运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题学习重点：等腰三角形的概念及性质学习难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用学习过程：（一）创设情境感受新知1三角形按边来分类可分为 三角形和 三角形2有两边相等的三角形叫

• 《等腰三角形（3）》导学案.doc

  等腰三角形（3）学习目标：1掌握等边三角形判定及30°角的直角三角形的性质的推论会用上述结论进行相关的计算和证明2将探索发现猜想证明有机结合起来使数学思维的创造性和严谨性协调发展学习过程：一前置准备：已知△ABC中AB=AC=5cm请增加一个条件使它变为等边三角形利用刻度尺两测量一下含30°角的三角板的斜边和较短的直角边与同伴比较结果交流其关系二自主学习：有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗

• 《等腰三角形（4）》导学案.doc

  等腰三角形(4)【学习目标】1.会用反证法证明简单的问题2.结合实例体会反证法的含义【温故互查】(二人小组完成)1.一个命题有 和 两部分组成2.等角对 等边对 3.三角形内角和是 度多边形外角和是 度【问题导学】阅读教材P108—109完成下列问题：例4：已知：如图AB=DCBD=CA.求证：△AED是等腰三角形. 想一想：1.(1) ①在

• 《等腰三角形（2）》导学案.doc

  等腰三角形（2）学习目标：1能够运用等腰三角形的定理进行证明2经历探索猜想证明的过程进一步发展推理证明意识和能力学习过程：一前置准备：等腰三角形的性质是什么等腰三角形的一个内角为70°则顶角为 等腰三角形的一个外角为100°则其顶角顶角为 二自主学习：在等腰三角形中作出一些相等的线段（角平分线中线高）你能发现其中一些相等的线段吗你能证明你的结

• 13.3.1《等腰三角形》导学案.doc

  1331等腰三角形【目标导航】1掌握等腰三角形的概念、性质及其应用． 2经历作（画）出等腰三角形的过程，从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点．3通过学生的操作和思考，使学生掌握等腰三角形的相关概念，并在探究等腰三角形性质的过程中培养学生认真思考的习惯． 【预习引领】1 2等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴．3等腰三角形的两底角有什么关系？4顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗

• _等腰三角形_2__导学案.doc

  3 / NUMS3 11等腰三角形（2）教师寄语：未来与期待总是并肩向我们走来学习目标：1、能够证明等腰三角形的判定定理，并会运用其定理进行证明2、掌握特殊的等腰三角形---等边三角形的性质定理并会证明学习过程：前置准备：等腰三角形的性质是什么？等腰三角形的一个内角为700，则顶角为。等腰三角形的一个外角为1000，则其顶角为。自主学习：在等腰三角形中作出一些相等的线段（角平分线、中线、高），