新课标高中生物实验教学策略初探摘要:高中生物自从实行新课改后在教学实践中的实验教学过程里重视示范与纠错注重培养学生的实践能力这就要求高中生物教师在实验教学中不断改革没适应课改要求提高学生的能力关键词:高中生物 实验教学教学策略生物是以实验为基础的科学然而现实的教学重理论轻实践对实验不够重视 直接表现在学生上实验课不积极缺课对实验应付了事 甚至拼凑数据互相抄袭 在实验过程中缺乏对科学思想和实验
新课改下的高中生物实验教学初探[摘要]:生物新课程在其功能内容和结构等方面的创新和实破大多以实验教学为切入点和突破口对于高中生物实验在培养学生探究能力创新能力和思维能力促进手脑并用等方面提出更高的要求[关键词] 新课改 高中 实验教学 在《普通高中生物课程标准(实验)》中指出教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动但在传统的实验课教学由于受多方面因素限制很大一部分生物教师宁愿在黑板上讲实验直接
新课改下的高中生物实验教学初探[摘要]:生物新课程在其功能内容和结构等方面的创新和实破大多以实验教学为切入点和突破口对于高中生物实验在培养学生探究能力创新能力和思维能力促进手脑并用等方面提出更高的要求[关键词] 新课改 高中 实验教学 在《普通高中生物课程标准(实验)》中指出教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动但在传统的实验课教学由于受多方面因素限制很大一部分生物教师宁愿在黑板上讲实验直接
人教版新课标实验教材高中生物提问初探摘要:当前课程改革注重培养学生的创新能力和创新精神以学生的发展为本注重全面素质的提高改变学生的学习方式提问是启发式教学的重要手段之一在新课程教学显得更为重要可是由于各方面的原因目前生物提问还存在许多问题本文从当前人教版新课标实验教材使用以来高中生物教学提问存在的问题入手结合新课标对生物的要求探讨优化提问解决问题的对策关键词:新课标
初中物理实验探究教学设计策略1.发挥备课组作用努力提高教师的教学水平(1)采用新老教师一帮一结对活动帮助新教师尽快成长起来通过相关理论学习和案例分析等方式设法提高每位教师驾驭新课程下物理教学的能力提高上实验探究课的水平(2)采取团结协作集体备实验课备课组提前制定好详细周全的学期实验教学计划确保每个班级每位学生都有机会动手实验备课组要形成一定的实验探究教学模式明确每位教师实验教学中的任务明确每个实验
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高中生物新课程教学初探摘要 本文通过对新旧教材的比较新教材教学中时间的安排及度的把握学生为主体教师只是引导者的教学思想 模型教学的应用及新课程探究性实验教学与传统实验教学得比较等方面的介绍来初步探讨新课程的教学关键词 新课程 度的把握 主体 引导者 模型构建 探究性实验作为全民族未来的一项伟大的事业─教育为了适应社会的发展为了培养出更多的优秀人才正在如火如荼地进行改革在教
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