相关文档

• 2000年全国大学生数学建模竞赛A题_DNA序列分类.doc

  2000年全国大学生数学建模竞赛A题 DNA序列分类?2000年6月人类基因组计划中DNA全序列草图完成预计2001年可以完成精确的全序列图此后人类将拥有一本记录着自身生老病死及遗传进化的全部信息的天书这本大自然写成的天书是由4个字符ATCG按一定顺序排成的长约30亿的序列其中没有断句也没有标点符号除了这4个字符表示4种碱基以外人们对它包含的内容知之甚少难以读懂破译这部世界上最巨量信息的天书

• 数学建模-DNA序列分类（2000年竞赛题）.doc

  DNA序列分类 摘要 本问题是一个有人管理分类问题 首先分别列举出20个学习样本序列中1字符串2字符串3字符串出现的频率构成含41个变量的基本特征集接着用主成分分析法从中提取出4个特征然后用Fisher线性判别法进行分类得出了所求20个人工制造序列及182个自然序列的分类结果如下：20个人工序列：22 2325272934353637为A类其余为B类182个自然序列：1481027293

• DNA序列分类（2000年数模竞赛题）.doc

  DNA序列分类 摘要 本问题是一个有人管理分类问题． 首先分别列举出20个学习样本序列中1字符串2字符串3字符串出现的频率构成含41个变量的基本特征集接着用主成分分析法从中提取出4个特征．然后用Fisher线性判别法进行分类得出了所求20个人工制造序列及182个自然序列的分类结果如下：20个人工序列：22 2325272934353637为A类其余为B类．182个自然序列：14810272

• DNA序列分类（2000年竞赛题）.doc

  DNA序列分类 摘要 本问题是一个有人管理分类问题 首先分别列举出20个学习样本序列中1字符串2字符串3字符串出现的频率构成含41个变量的基本特征集接着用主成分分析法从中提取出4个特征然后用Fisher线性判别法进行分类得出了所求20个人工制造序列及182个自然序列的分类结果如下：20个人工序列：22 2325272934353637为A类其余为B类182个自然序列：14810272

• 2006全国大学生数学建模竞赛题目（A题）.doc

  #

• 2002年国际大学生数学建模竞赛A题.pdf

  #

• 2000年全国数学建模竞赛A题题目.doc

  #

• 2006年全国大学生数学建模竞赛.doc

  2006年全国大学生数学建模竞赛汇编全国大学生数学建模竞赛浙江赛区组委会二○○六年九月全国大学生数学建模竞赛浙江赛区组委会名单主 任：陈叔平 浙江大学教授（贵州大学校长）副主任：雷 炜 浙江省教育厅高教处副处长陆国栋 浙江大学教务处副处长教授成 员：丁正中 浙江工商大学副校长教授陈光亭 杭州电子科技大学教务处处长教授贾让成 宁波大学教务处处长教授陈芳跃

• 2007年全国大学生数学建模竞赛B题.doc

  2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目（请先阅读?对论文格式的统一要求）B题：乘公交看奥运 我国人民翘首企盼的第29届奥运会明年8月将在北京举行届时有大量观众到现场观看奥运比赛其中大部分人将会乘坐公共交通工具（简称公交包括公汽地铁等）出行这些年来城市的公交系统有了很大发展北京市的公交线路已达800条以上使得的出行更加通畅便利但同时也面临多条线路的选择问题针对市场需求某准备研制开发

• DNA序列分类_2000年竞赛题_.doc

  DNA序列分类摘要本问题是一个“有人管理分类问题”。 首先分别列举出20个学习样本序列中1字符串、2字符串、3字符串出现的频率，构成含41个变量的基本特征集，接着用主成分分析法从中提取出4个特征。然后用Fisher线性判别法进行分类，得出了所求20个人工制造序列及182个自然序列的分类结果如下：20个人工序列：22, 23，25，27，29，34，35，36，37为A类，其余为B类。182个自