第六单元 分数的基本性质教学目标:1使学生探索并理解分数的基本性质掌握约分和通分的方法能正确进行约分和通分会进行分数的大小比较 2使学生经历分数基本性质以及约分通分分数大小比较方法的探索过程进一步发展数感培养观察比较抽象概括以及合情推理的能力 3使学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦进一步树立学好数学的自信心发展对数学的积极情感培养主动学习和独立思考的习惯 4.让
第六单元《分数的基本性质》单元教材简析一教学内容:教材分两段:例1例2教学分数的基本性质例3教学约分例4教学通分例5教学分数大小的比较二教材编写特点:1循序渐进地探索分数的基本性质教材安排了两个例题例1借助直观图让学生认识到有的分数虽然分子和分母都不同但大小是相等的同时也引发了学生探索规律的心理需求:到底什么样的分数大小相等呢例2则逐步引导学生探索分数的基本性质2自主探索与有意义的接受相结合学习约
第六单元第六课时教学内容:课本P68的练习十二的第811题教学目标:进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较教学准备:小黑板教学过程:一基本练习1学生自由练习2互相说一个分数再通分3学生汇报纠错二集中练习1出示第8题在○里填上><或45○815 23○78 134○10337○ 1216○34 58○做练习十二第9题出示题目:把
第六单元《分数的基本性质》教材分析 一单元知识体系:本单元是在学生理解分数意义的基础上进行教学的.这部分内容是进一步学习分数四则运算的重要基础.根据知识间的联系全单元内容分三部分编排例1例3:分数的基本性质约分例4例5:通分比较分数的大小整理与练习:建立合理的认知结构发展实践能力二单元教学重点:学生在探索中理解分数的基本性质掌握约分和通分的方法三单元教学难点:熟练正确地进行约分通分分数大小的
第六单元第八课时教学内容:完成练习与应用的第68题开展探索与实践评价与反思活动并完成P71的第910题教学目标:1使学生能熟练用不同分母的最小公倍数来做这几个不同分母的公分母2使学生能灵活选择不同的方法进行分数大小的比较3让学生能灵活地解决有关分数大小比较的题目4使学生能在指定的图上自由设计出不同的图案并用分数来表示再运用分数的基本性质说出与它相等的分数5通过游戏让学生体会分数大小比较的不同
第六单元第九课时教学内容:课本P7273的球的反弹高度教学目标:1使学生充分认识到实验的方法步骤和要求2使学生记录下同一中球下落的高度以及反弹的高度算出反弹的高度占下落高度的几分之几从而发现同一种球的反弹高度与下落高度的关系3使学生通过不同的球进行实验并通过记录的下落高度以及反弹的高度的数据算出反弹的高度占下落高度的几分之几从而得出每一种球每次反弹的高度与下落高度的关系能对所要研究的问题形成
第六单元第七课时教学内容:指导学生进行回顾与整理完成练习与应用的第15题教学目标:1让学生进一步理解商不变的规律与分数的基本性质之间的联系知道分数与除法之间的联系能够举例说明2知道约分与通分之间的区别认识它们之间的内在联系3让学生知道不同的比较分数大小的方法4通过练习加深对分数的基本性质的理解能应用分数的基本性质来进行约分和通分知道一般情况下约分要约到最简分数教具: 小黑板教学过程:一
分数的基本性质五年级 下册一、教学内容分析?1.教学主要内容人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册75-76页?2.教材编写特点为了引导学生探究得出分数的基本性质,教材通过将3张同样大小的纸平均分、涂上颜色、用分数表示的要求,依次引导学生发现分数的基本性质;在学生掌握了分数的基本性质后,为了帮助学生运用而设置了专项的习题。?3.教材内容的核心数学思想《分数的基本性质》在分数教学中占有重要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义3468912 分数的分子和分母同时乘(或除以)一个不为零的数分数的大小不变1.涂一涂填一填262.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质3.在括号里填上合适的数32453.在括号里填上合适的数32454.5.说出相等的分数我是梅老师我专注于中小学语文教育 和推荐梅语文梅
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