数字谜(一) 1.在一个四位数的末尾添零后把所得的数减去原有的四位数差是621819求原来的四位数 2.在下列竖式中不同的字母代表不同的数字相同的字母代表相同的数字请你用适当的数字代替字母使竖式成立: 3.在下面的算式中填上括号使得计算结果最大:1÷2÷3÷4÷5÷6÷7÷8÷94.在下面的算式中填上若干个( )使得等式成立:1÷2÷3÷4÷5÷6÷7÷8÷9=5.将19分别填入下式的□中
数字谜(一) 我们在三年级已经学习过一些简单的数字谜问题这两讲除了复习巩固学过的知识外还要学习一些新的内容例1 在下面算式等号左边合适的地方添上括号使等式成立: 57×812÷4-220 分析:等式右边是20而等式左边算式中的7×8所得的积比20大得多因此必须设法使这个积缩小一定的倍数化大为小 从整个算式来看7×8是4的倍数12也是4的倍数5不能被4整除因此可在7×812前后添上小括号再除
一数学谜语数学期刊和科学普及书刊有时会介绍几条数学谜语增加趣味性这些数学谜语自然也成为谜语爱好者收集的对象并且成为游艺晚会猜谜项目内容的一部分 先看几个简单例子 1.一加一不是二(打一字) 一字加号再来一个一字组合在一起得到的字不是二而是王谜底是王 2.一减一不是零(打一字) 一字减号-再来一个一字组合在一起得到的字不是零而是三谜底是三 3.八分之七(打一成语) 八分之七用数学符号
数阵图与数字谜 :
奥数数字谜讲义例1 把下面算式中缺少的数字补上: 分析与解:一个四位数减去一个三位数差是一个两位数也就是说被减数与减数相差不到100四位数与三位数相差不到100三位数必然大于900四位数必然小于1100由此我们找出解决本题的突破口在百位数上 (1)填百位与千位由于被减数是四位数减数是三位数差是两位数所以减数的百位应填9被减数的千位应填1百位应填0且十位相减时必须向百位借1 (2)填
第六讲 数字谜知识要点:猜谜语我们小朋友都喜欢吧数字谜通常是给出一个算术运算的式子但式子中都含有一些图形数字字母符号等用它们来表示特定的数字要小朋友们动脑筋想办法找到这些图形所表示的数5174[ 例1 ]? 根据所给算式请推算每个图形各代表哪一个数: 分析:根据加法之间的关系先看个位两数相加的和是7其中一个加数是5就可以推算出另一个加数△代表的数是2 再看十位数□1=4 可以推算出□代表的数是
第16讲 数字谜 数字谜是一类非常有趣的数学问题在小学数学竞赛中经常出现.解这类问题必须认真审题根据题目的特点找出突破口从而逐步简化题目直至问题完全解决.问题 在下面这个算式中不同的文字代表不同的数字相同的文字代表相同的数字.它们各代表什么数字时算式才能成立 分析(1)从明字入手.算式中明明=明是本题的突破口.因为在09这十个数字中只有00=0所以:明=0.即 (2)因为两个最大的一位
(磨刀字谜数篇)横式数字谜例1(★★)在下列各等式的方框中填入恰当的数字使等式成立并且算式中的数字关于等号左右对称:⑴12×23□□32×21⑵□3×65288256×3□⑶24×2□11□2×42例2(★★★★) (1997年小学数学奥林匹克决赛A卷第3题)下式中的香港中国均代表一个两位自然数那么香港______中国______(香港)21997(中国)21949例3(★★★)(第五届小数
广州市小学数学奥林匹克学校入学考试辅导(四年级)PAGE PAGE 4第5讲 数字谜我们常常会遇到猜字谜游戏的数学问题:题目给出某个算术运算式子可是式中缺少某些数字要求我们确定出这些缺少的数字把整个运算式子补充完整这些缺掉的数字就像谜一样等待着人们把它解开因而人们称这类问题为数字谜通过观察分析判断推理等途径和手段这些谜是可以解开的分析问题时往往要把推理拼凑和尝试等方法灵活结合
第一章数字谜一 找规律 1.根据下列各串数的规律在括号中填入适当的数: (1)14710( )16…… (2)235813( )34…… (3)124816( )…… (4)261220( )42…… 2.观察下列各串数的规律在括号中填入适当的数: (1)23571113( )19…… (2)1224832( )…… (3)25112347( )…… (4)673033695(
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