认识三角形(第一课时)??????????????????????????????? ?越溪小学 黎国陶教学目标???? 1能说出三角形各部分的名称以及与底相对应的高???? 2认识理解三角形的稳定性并能运用这一特性解释和解决生活的一些实际问题???? 3通过折画的方式找到三角形的高感受三角形高的含义知道高的标注方法???? 4在从现实到抽象的过程中培养学生的空间观念???? 5感受空间几何与
认识三角形 教学内容:P222324(想想做做) 教学目标: 1使学生联系实际和利用生活经验通过观察操作测量等学习活动认识三角形的基本特征初步形成三角形的概念了解三角形两边之和大于第三边 2使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性 教学难点:认识两边之和大于第三边教学准备:三角形尺等 教学过程: 一导入: 出示例题图问:在图上我们可以找到一种很常见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识三角形学习目标本节课我们主要来认识三角形同学们结合日常生活实际理解并掌握三角形的概念以及特征能够解决相关的实际问题说说生活中哪些地方能看到三角形 用小棒摆在钉子板上围沿着三角尺的边画用直尺在方格纸上画三角形是由三条线段围成的图形 边边角顶点人字梁(1)人字梁的高应该从什么地方量起 (2)量人字梁的高实际上就是量图中哪条线段
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四年级数学《认识三角形》单元自测试题: 一填空题(25分)1.一个三角形有( )个顶点( )条边( )个角2.三角形按角分为( )三角形( )三角形和( )三角形3.等腰三角形的两个( )相等有( )条对称轴4.三个角都是60°的三角形既是( )三角形又是( )三角形5.直角三角形的一个锐角是63°另一个锐角是(
《三角形的认识》教案小学数学人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册P8081教案背景?: 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形本课内容的设计是在上述内容基础上进行的通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解教材分析:三角形是常见的一种图形在平面图形中三角形是最简单的多边形也是最基本的多边形三角形的稳
认识三角形 总课时数:第12课时 上课时间:2013年╳╳月╳╳日教学内容:(想想做做) 教学目标: 1.使学生联系实际和利用生活经验通过观察操作测量等学习活动认识三角形的基本特征初步形成三角形的概念了解三角形两边之和大于第三边 2.使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性 教学重点:认识三角形的一些基本特征教学难点:探究三角
苏教版四年级数学下册《三角形的认识》教学设计【教学内容】苏教版《数学》第八册第22-23页的例题第24页的想想做做【教学目标】1知识与技能:(1)使学生知道任意两边之和大于第三边(2)能判断三条线段的长度能否组成三角形2过程与方法:在学生探索三角形三边规律的过程中培养学生自主探索合作交流的能力3情感态度与价值观:鼓励学生探索发现实验验证的方法【教学重难点】重点:认识三角形的基本特征难点:理解
退出认识三角形盱眙县观音寺镇朱楼小学 魏凤找出图中的共同点图片欣赏(1)什么叫三角形(2)三角形的基本要素是什么(3)怎样用几何符号表示三角形(4)如何用小写字母表示三角形的边想一想 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形归纳小结ABC 为了表达方便用字母ABC分别表示三角形的三个顶点上面的三角形可以表示成三角形ABC知识延伸你能说说哪些图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识三角形一引入新课你能找出图中的三角形吗二探究新知顶点顶点顶点角角角边边边由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形画一个三角形说一说三角形有几条边几个角几个顶点高底什么是三角形的高呢从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高这条对边叫做三角形的底二探究新知高底三角形可以
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