佛山市南海区狮山 家访中:教师主动与孩子打招呼并可伴有亲切的微笑温柔的拥抱和抚摸教师诚恳地与家长进行交谈了解孩子的小名爱好性格特点身体状况禁忌症以及家长的教养方式 家访后:及时将家访中了解的情况进行记录回家后过电影回顾一下你今天家访了那些孩子将他们的脸和名字一一对应将他们父母也做一下对应
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家园共育平台(话题一)亲爱的家长:我们将开展主题活动《认识和调节自己的情绪》此次活动将持续4-5下是请您参与配合的:经验准备物质准备1.请幼儿与家长一起利用节假日去放风筝2.幼儿在家中念古诗《一去二三里》家长进行文字记录3.建议家长在家与幼儿进行背诗歌比赛4.家长帮助幼儿寻找自己的特别地方并以图文的形式记录下来5.家长在家中关注幼儿的活动教育幼儿不在厕所高处蹦跳防止跌伤6.鼓励幼儿早起到幼儿
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家园共育1.和孩子共同制作水果人参加班级的展览活动2.带孩子去水果商店观看各种水果鼓励孩子自己选购不同品种的水果3.共同制作水果拼盘4.与孩子一起收集各种水果的图片5.培养孩子喜欢吃多种水果并帮助孩子养成良好的吃水果的习惯 : : :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级家园共育客观存在的关系正影响负影响孩子的发展怎样的关系积极的影响怎样的程度怎样的方式积极的影响积极的影响
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六家园对话在进行家园对话的过程中应制订一些有效的策略我们打算从以下几方面着手:?1以交流沟通为前提与家长建立合作伙伴关系发挥家园播报站的作用提醒家长要以大班的孩子来要求孩子如关注幼儿的注意力任务意识关心家人乐于助人等的品质培养2实践过程中激发家长教师与幼儿之间的互动让家长充分体验认识到新的教育观念和方法的价值拉近心理距离和感情才能达成共识使家园共育达到应有的效果??? 交往是互动发生的前提在
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