选修3-1 认识静电 探究静电力班级__________________________________________一电荷守恒定律1电荷(1)原子的核式结构及摩擦起电的微观解释构成物质的原子本身就是由带电微粒组成原子:包括原子核(质子和中子)和核外电子(2)摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚电子的能力不同.实质:电子的转移结果:两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷.(
课 题 探究静电力(编号:0401)目 标1了解点电荷知道实际带电体简化为点电荷的条件2知道库仑定律的内容表达式适用条件及应用重 难 点点电荷的理解库仑定律的应用年 级高二主备人班 级课 型新授课审核人姓 名【知识链接】万有引力定律首次揭示了自然界中物体间一种基本相互作用的规律如果将自然界中的两物体改为带电体带电体之间有什么样的相互作用规律呢【探究】任务一:阅读P5页回答问题1
Ⅰ自学思考:讨论与交流:第二节 探究静电力1电荷之间相互作用力的大小关系.Cθ1 结论2:电荷之间的作用力随着电量的增大而增大3)适用范围:1真空2 点电荷F1都与r2成反比都有一个常量广泛存在于自然界中【巩固练习3】正点电荷A和B带电量均为q若在其连线的中点上置一点电荷C使三者均静止则点电荷C是: A.带正电电量为q4 B.带负电电量为q2 C.带负电电量为q4
第 2 周第 1(课章单元)第 2 课时 2011 年 9 月 5 日课题第二节探究静电力课型新课三维目标:1知识与技能: = 1 GB2 ⑴.掌握库仑定律要求知道点电荷的概念理解库仑定律的含义及其公式表达知道静电力常量.(2).会用库仑定律的公式进行有关的计算.(3).知道库仑扭秤的实验原理.2过程与方法:库仑定律要求知道点电荷的概念理解库仑定律的含义及其公式
1.电荷间相互作用规律——同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引2.影响两电荷之间相互作用力的因素: ①距离 ②电量 ③带电体的形状和大小【例题2】正点电荷A和B带电量均为q若在其连线的中点上置一点电荷C使三者均静止则点电荷C是: A.带正电电量为q4 B.带负电电量为q2 C.带负电电量为q4 D.正负电均可电量为q4.
课 题 认识静电(编号:0101)目 标1.知道物体带电的方式并理解物体带电的本质.2.理解电荷守恒定律能用电荷守恒定律分析有关问题.3.知道元电荷.重 难 点对带电方式的理解年 级高 二主备人班 级课 型新授课审核人姓 名自主学习:1.基本知识一:认识带电方式(1)两种电荷的性质:同种电荷相互 异种电荷相互 .(2)物体带电的三种方式
一点电荷 A B D 库仑扭秤实验(视频)【答案】 C第二节 探究静电力第二节 探究静电力
第一章 电子板报 认识电子板报执教教师:斯庆和 所在学校:重庆七中 上课学校:二塘中学【教学目标】知识目标:初步认识Word应用软件认识word窗口学会启动和退出Word学会使用word工具栏中的一些工具学会打开并保存word文挡能力目标:以任务驱动的教学方法逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word?进行文字处理的基本知识与技能从而培养学生自主学习的能力情感目标:通过学习
质子和中子之间有强相互作用 实验与探究CB认识静电CA认识静电CA认识静电BA使BC再接触三元电荷2对于一个已经带电的物体下列说法中正确的是: A.物体上一定有多余的电子 B.物体上一定缺少电子 C.物体的带电量一定是×10-19C的整数倍 D.物体的带电量可以是任意的一个值B9. 使带电的金属球靠近不带电的验电器验电器的箔片张开下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况正确的是不带
第一节. 认识静电选修3-1.第一章一. 电荷雷电:对电的最早认识1自然界中存在正负两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷规律:同号相斥异号相吸富兰克林 与 风筝实验赫曼 二使物体带电的方式1.摩擦起电(绝缘体)2.接触带电3.感应起电注:带电体有吸引轻小物体的性质问:如果一个带电体吸引一个轻小物体能否判断这个轻小物体也带电如果是排斥呢AB接触带电实验与探究接触带
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