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  - 5 - 1911 平行四边形的性质一、选择题1．下面的性质中，平行四边形不一定具备的是（）A．对角互补B．邻角互补C．对角相等 D．内角和为360°2．在ABCD中，∠A：∠B：∠C：∠D的值可以是（）A．1：2：3：4B．1：2：1：2C．1：1：2：2 D．1：2：2：13．平行四边形的对角线和它的边可以组成全等三角形（）A．3对 B．4对 C．5对D．6对4．（2006·广东）如图

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  平行四边形的性质(2)◆回顾归纳 平行四边形的对角线________________．◆测控测试点 平行四边形对角线的性质1．如图1所示ABCD的对角线AC和BD交于点O若AC=6BD=10AB=4则△AOB的周长等于______． 图1 图2 32．ABCD的对角线ACB

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.1 平行四边形的性质(1)仔细观察下面各图中蕴含着一种什么几何图形 活动　 你能用手中一对全等的三角形纸片拼出几个平行四边形　　　　　　　　两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.读作：平行四边形ABCDADBC记作： ABCDAB∥CDAD∥BC∵∴四边形ABCD是平行四边形∵四边形ABCD是平

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  §平行四边形的性质(1) 平行四边形看一看：下面的图片中有你熟悉的哪些图形认识平行四边形观察:上面图形给我们留下_____________的形象平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.读作：平行四边形ABCDADBC记作： ABCDAB∥CDAD∥BC∵∴四边形ABCD是平行四边形∵四边形ABCD是平行四边形AB∥CDAD∥BC∴　两组对边分别平行四边形CBAD平行四边

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  复习回顾 平行四边形是我们常见的图形小区的伸缩门庭院的竹篱笆等都是平行四边形的形象DC平行四边形的性质 分析：先根据题目画图并写出已知与 求证B∠2=∠4(已证)C 1.如图:在 ABCD中根据已知你能得到哪　些结论为什么1.如图 ABCD的周长是28cm△ABC的周长是22cm则AC的长为( )D9cm好题大家练B

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  八年级数学导学案课题平行四边形性质1主备人课时时间学习目标1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质．2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证．重点平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用难点性质的证明及运用导学过程师生活动一情境导入：1．我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链想一想它们是什么几何图形的形象二导学：平

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  4 191 平行四边形及其性质（1）学习目标：1．使学生掌握平行四边形的概念及性质定理，并能运用这些知识进行有关的证明或计算．2．知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来处理，渗透转化思想；通过推导平行四边形的性质定理的过程，培养学生的推理、论证能力和逻辑思维能力．3．通过要求学生书写规范，培养学生科学严谨的学风；渗透几何方法美和几何语言美及图形内在美和结构美学习重点：平行四边形性质定