相关文档

• 赢在课堂前——初探预习的指导与检查.doc

  赢在前—初探预习的指导与检查摘要：预习作为学生学习三个最重要环节之一其地位作用毋庸置疑但在如今的语文教学中预习日趋边缘化本文针对语文预习的重要性现状原因以及教师预习指导检查方法进行了浅谈关键词：语文教学预习指导检查趣味前言：著名的教育家叶圣陶先生说过：语文教学的教是为了不教即通过教师的教学后学生具有自己学习的能力学生未来的社会实践活动正是需要他们的这种自学能力正文：预习是学生自己摸索自己

• 课前预习与课后指导的策略.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前预习与课后指导的策略 课前预习与课后指导当代教育家叶圣陶先生说过：教是为了不教宋二程在论学时有一个妙喻：与学者语正如扶醉人东边扶起却倒向西边西边扶起却倒向东边终不能得个卓立中途孟子说：君子引而不发可与人规矩不可使人巧这和我们所谓与其给他兔子

• 赢在课堂.doc

  赢在2010-3-30 9:30:00　阅读 1871 次 参与讨论(2)收藏怎么赢如何赢让我们的人生走向一片蓝蓝的天　　研究教学　　自认为经常上研究课的教师与大多数人有非常大的不同展示出来的课是一点点熬出来的好比广东煲汤须慢火一点一点地煨或者说我们拿出来的代表自己思想的课是在皮肉和精神的打磨后站在教学殿堂的每一堂课的研究如果串连起来是能看得出每一个阶段的辛苦付出在失败与成功完美与遗憾

• 数学课前预习的意义初探.doc

  #

• 初探小学数学课堂的阅读指导策略.doc

  #

• 申论考前高分指导：赢在审题分析.doc

  #

• 课堂导语有效性初探.doc

  导语有效性初探一个巧妙而又正确的导入可以吸引学生的注意力引起浓厚的学习兴趣激发求知的欲望和学习动机同时还能起到联结知识沟通师生情感的作用但用什么样的导入方式起始却是应当认真推敲的绝不能采用某种固定的模式也不能机械照搬套用如何设计导入吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题一史话导入在人类数学发展的历史上产生了许许多多值得颂扬脍炙人口的数学故事和数学家轶事结合课

• 如何在课堂中落实学习方法的指导.doc

  如何在中落实学习方法的指导?1教师要明确自己的职责：(1)帮助学生检视和反思自我明了自己想要学习什么和取得什么(2)帮助学生寻找和利用学习资源(3)帮助学生复习他们所学东西的个人意义(4)帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围(5)帮助学生对学习过程和结果进行评价并促进评价的内在化2教师要为学生提供充分的课程资源 3教师要采用有助于增进学习效果的策略：(1)帮助学生确立能够达成的目标

• 作业一答：学习包括课前课上和课后的方法指导课前预习.doc

  作业一答：学习包括课前课上和课后的方法指导课前预习课上认真听讲课后及时复习(一)??? 课前预习方法的指导一看： 先粗略浏览教材的有关内容了解新课的重点和难点．二读： 对重要概念公式法则定理反复阅读仔细体会认真思考注意知识的发展形成过程对难以理解的概念作出标记以便带着问题去听课． 三做： 在对预习知识有了一定程度的了解后要求学生利用课外参考书做一定数量的练习数量不要多要学生通过不同的题型的练

• 17课堂上有效合作探究的指导.doc

  上有效合作探究的指导有这样一句话：学校教给学生什么样的知识最有价值那就是学生离开学校许多年后还留在学生大脑中的那一部分东西而学生探究能力 的形成不会随着时间的流逝而消失可谓是终身受用有效探究所的是学生参与学习活动的质量（深层次参与）而不是追求形式与数量我们通过实践认为我们要抓住关键性的几点：1调动学习积极性兴趣是学习的源泉但很多学生一般都对数学学习缺乏兴趣甚至害怕数学学习中难以形成愉快体验