几何图形解说什么是几何图形: 1. t _blank 点 t _blank 线 t _blank 面 t _blank 体这些可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界它们都称为几何图形(geometric figure)从实物中抽象出的各种图形统称为 t _blank 几何图形有些几何 t _blank 图形的各部分不在同一 t _blank 平面
人教版小学数学的编排特点以及面积公式的推导中所蕴含的数学思想 人教版新课标小学数学把面积以及面积单位的认识首先安排小学三年级下册进行学习这一阶段的教学目标是:⑴结合实例认识面积体会并认识面积单位能进行简单的单位换算⑵探索并掌握长方形正方形的面积公式能估计给定简单图形的面积 然后在五年级的上册安排了多边形面积的计算这一阶段的教学目标是探索并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式会用方格纸估计不规
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圆形斗兽场—意大利自学课本116页与117页前四行并以下问题:1对于各种各样的物体数学上它的什么举例说明2看一个长方体你看到了什么图形3什么是几何图形举例说明长方体 常见的立体图形 棱台三棱锥 三棱柱六棱锥圆柱P119 练习⑦2.写出下列几何体的名称并进行分类.六棱柱三角形 正方形 长方形 圆形 梯形从正面看从左面看圆锥下列图形能折叠成什么立体图形
\* MERGEFORMAT 10 \* MERGEFORMAT 1 几何图形的认知例1小新拿了一块正方体的豆腐,请问:这块豆腐有_____个顶点,_____条棱,______个面;⑴如果小新将其中的1个角砍去,_____个顶点, _____条棱,______个面;⑵如果小新将全部的8个角砍去,_____个顶点, _____条棱,______个面。例2佳佳在一个正方体的表面上写上1到6这6
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§ 几何图形(三)一教学目标知识与技能⒈了解直棱柱圆锥等简单立体图形的侧面展开图⒉能根据展开图初步判断和制作立体模型⒊进一步认识立体图形与平面图形之间的关系⒋通过描述展开图发展学生运用几何语言表述问题的能力过程与方法⒈在平面图形和立体图形互相转化的过程中初步建立空间观念发展几何直觉⒉通过动手观察操作类比推断等数学活动积累数学活动经验感受数学思考过程的条理性发展形象思维⒊通过展开与折叠的活
《教材解读》配赠资源 版权所有 第四章 图形认识初步4.1.1 几何图形基础检测1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来. 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆3.从上向下看图(1)应是如图(2)中所示的( )
图形与几何一填空1一个长方形相框相邻两条边的长度和是16厘米它的周长是( )厘米如果把它围成一个正方形这个正方形的面积是( )平方厘米2一个长方形的面积是168平方米宽是8米长是( )米3用边长是3厘米的2个正方形拼成一个长方形长方形的周长是( )面积是( )45平方米( )平方分米 7平方分米( )平方厘米100平方厘米( )平方分米 50
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