第四节流体压强与流速的关系 教学设计一教学设计思路1.本节知识技能要求是初步了解所以大量的实验和现象是学习成功的关键中我设计了十几个实验和生活现象使学生在兴中启在趣中探做到在兴趣中寻找规律理解规律2.为了让学生自然轻松地得出气体压强与流速的关系的研究课题我设计了7个小实验让学生归纳总结然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象体现出从生活走向物理从物理走向生活的学习理念3.对液体压强与流
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《流体压强与流速的关系》教学设计 课题流体压强与流速的关系教材分析本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的,内容与生活生产和科学技术联系密切,能使学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,是对整章物理知识“有用观”的升华。学情分析初中生的思维处在
一点通教学网 8 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《流体压强与流速的关系》教案教学内容分析教学内容为《义务教育课程标准实验教科书·物理》(2006年6月修订“司南”版)8年级第151页至第152页。本节内容是固体压强、液体压强、大气压强等知识之后的延伸,是区别于静止状态下的压强知识,对于学生全面了解的压强知识有较大帮助。学生学习情况分析八年级学生有一定的认知基础,有一定的实验动手
流体压强与流速关系教案设计引入演示实验一:一张拱形纸在纸下吹(先猜想后操作)观察现象教师讲述:这个现象涉及了流动气体的压强与流动速度的关系引出课题并板书新授压强与流速关系流体的概念教师讲述:流动性的气体和液体统称为流体(板书)流动气体压强与流速关系(1)学生实验二:吹纸实验(学生一起操作)学生实验三:漏斗(用可乐瓶子做)吹乒乓球实验(学生上台操作)教师分析实验一:从压强相比没吹时纸上方和纸上
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第4节《流体压强与流速的关系》教学设计 蒋政华教材分析《流体压强与流速的关系》是继压强液体压强大气压强之后的一个内容学生已具有了压强和压力的有关知识但对流体流体的压强流体压强与流速的关系及其应用却是一个新的内容这很容易激发学生的学习兴趣和求知的热情流体压强与流速的关系是伯努利于1726年通过无数次实验发现的边界层表面效应:流体速度
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放基本信息课题第十四章第四节 流体压强与流速的关系及工作单位 教材分析气体压强与流速的关系、飞机的升力等知识与我们的生活息息相关,我们要探究这个关系对我们生活的影响。学情分析教师应通过做游戏、实验探究,让学生亲身体验这个关系,得出结论,然后利用该结论帮助学生理解飞机升力产生的原因。 教学目标 知识
《流体压强与流速的关系》教学预案说明:结合培训前的对问题的思考和课程学习过程中交流研讨对拟解决问题——初中学生学习物理科目缺乏兴趣问题的思考拟制定本教学预案 [教材分析] 《流体压强与流速的关系》是人教版九年级第十四章《压强和浮力》中的第四节是学生在学习了上两节知识《液体的压强》和《大气压》后认识了液体和气体对处于其中的物体能产生压强的作用之后所安排的一节教学内容其主要目的是使学生通过
第十四章 压强和浮力第四节 流体压强与流速的关系教学目标:知识与技能:知道压力的概念理解压强的概念培养学生观察实验的能力分析概括思维能力和应用物理知识解决简单问题的能力.过程与方法:用自学质疑指导讨论的模式教授压力压强的概念情感与价值观:对学生进行实事求是的科学态度教育和辩证唯物主义教育教学器材:演示用: 泡沫塑料一块硅码一个压强小桌一个多媒体电脑投影仪学生用: 火柴盒三个(三人或两人一
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放【教案设计】九年级物理第十四章第四节《流体压强与流速的关系》《流体压强与流速的关系》教案【教学设计理念】1本节课通过观看《空中蛇灾》影片片段和《一次海难》事故导入新课,让学生带着问题进入,激发学生的求知欲。整节课贯彻了带着问题学习,从问题中来,到问题中去的新课程教学理念。本节课结束后让学生自己来分析现实生活的种种现象,解决生活中的实
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