学前儿童数学教育名词解释操作法答:操作法是指幼儿动手操作学具在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习获得数学感性经验知识和技能的方法数学教学活动答:学前儿童数学教学活动是指在教师下有目的有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动计数活动答:技术活动的指导要点包括:按物点数认识总数感官计数强化总数进行各种寻找活动小组活动形式答:小组活动形式是指在教师指导下幼儿独立选择活动内容一种目的有计划的学
关键期:也称(敏感期临界期)是指某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得形成某种反应或学习某种行为的大好时期危机期:指在发展的某些年龄时期儿童心理常常发生紊乱表现出各种否定和抗拒的铜佛与人发生冲突违抗成人的要求客体永久性:指的是当知觉对象从视野中消失时儿童仍能知道它的存在直觉行动思维:是在对客体的感知中在自己与客体相互作用的行动中进行的思 维自我中心性:处于这类思维水平的儿
1 .中国儿童早期的知识教育:中国古代早期知识教育的内容有语言教育婴幼儿时期事语言发展的关键时期古代家庭十分重视培养孩子正确学习和使用语言的能力识字教育让孩子在入学前识得一些汉字是一般家庭得普遍做法计算一般是粗浅得数字计算多为日用的需要自然常识古代往往在日常生活中进行的方法遇物而教神童教育:中国古代少数有良好天赋又有良好的严格的家庭教育的儿童便被培养成幼慧儿童或神童历代朝廷都非常重视出类拔萃
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1高等教育:是在完全的中等教育基础上进行的专业教育是培养各类高级专门人才的的社会活动2高深知识:是高等教育经营的知识的范围和层次它区别于一般的经验的具体的知识它是知识层级中最高的类型3高等教育本质:即主体在高深知识的生成与创造中实现自我的生成发展与完善4高等教育结构:指高等教育系统内各组成部分之间的和比例关系它是一个多维多层次的复杂的综合结构大致可分为宏观结构和微观结构两大部分宏观高等教育
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教育心理学:倾向于教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学幼儿教育心理学:是研究幼儿教育特别是幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律的科学观察法:是指通过感官或借助一定的仪器设备有目的有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统连续地考察记录分析从而获取事实材料的研究方法调查法:是研究者根据研究的目的和课题的需要有计划的对事实的考察现状的了解材料的搜集来认识教育问题或
1.教育结构:指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系它具有多层次性和多方面性主要包括:教育层次结构教育类型结构办学形式结构和教育管理体制结构就各级教育内部而言又有各自的教育类型结构教育层次结构和专业设置结构合理的教育结构对经济和社会发展经济结构的合理化有重要作用调整教育结构是提高教育经济效益的重
教育学名词解释(Tips:简洁抓关键)教育学:教育学是 研究教育活动揭示教育规律的 科学教育目的:教育活动 对 要培养人才的总的 质量标准和规格要求教育评价:(利用所有可行的评价技术来)评量 教育所期望的一切 效果教师的法律地位:教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位分科课程:是指运用单一学科的知识所组成的课程强调一门学科体系的完整性和独立性班级授课制:是一种集体教学形式它把一定数量的学
名词解释苏格拉底产婆术:即助产术即引导学生自己进行探索自己得出结论正如苏格拉底自己所说他自己虽然无知但能帮助别人获得知识好像他母亲是助产婆一样虽然年老不能生育但能接生能够帮助新生命诞生活动课程:是从儿童的兴趣出发以儿童的经验为基础以各种不同形式的一系列活动组成的课程个体身心发展:是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过
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