相关文档

• 2.2整式的加减(第3课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 2 -2.2整式的加减第3课时教学目标：1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算2培养学生的观察分析归纳总结以及概括能力3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具教学重难点：重点：整式的加减难点：总结出整式的加减的一般步骤　教学过程：一复习引入：1做一做某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名从第二排起每一排都

• 2.2第3课时整式的加减.docx

  第二章 整式的加减教学备注学生在课前完成自主学习部分2.2 整式的加减第2课时 整式的加减学习目标：1.熟练进行整式的加减运算.2.能根据题意列出式子表示问题中的数量关系.重点：熟练进行整式的加减运算.难点：列式表示问题中的数量关系去掉括号前是负因数的括号.自主学习一知识链接1.同类项：必须同时具备的两个条件(缺一不可)：①所含的 相同②相同

• 2.2整式的加减（第3课时）.doc

  课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题整式的加减（第3课时）三维目标1知识目标：1)会进行整式的加减运算并能说明其中的道理.(2)明确求几个整式的和的意义能根据题意列出正确的式子.2.过程与方法经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程体会整式加减的必要性进一步发展符号感.3.情感态度与价值观学会与同学合作

• 2.2第3课时整式的加减.doc

  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页2.2 整式的加减(第3课时)学习内容: 课本第66页至第68页．学习目标 1 能运用运算律探究去括号法则并且利用去括号法则将整式化简． 2 经历类比带有括号的有理数的运算发现去括号时的符号变化的规律归纳出去括号法则培养观察分析归纳能力． 3 培养主动探究合作交流

• 2.2整式的加减(第3课时).ppt

  整式的加减 (第3课时)　　青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米／时请根据这些数据回答下列问题：(3)在格尔木到拉萨路段列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用如果通过冻土地段需要u h则这段铁路的全长可以怎样表示冻土地段与非冻土地段相差多少千米思考 问题全长 100u120(u－)书本53页相差 1

• 2.2整式的加减(第3课时).pptx

  2.2 整式的加减2.2 整式的加减(第3课时)人教版 数学 七年级 上册任意写一个两位数交换它的十位数字与个位数字又得到一个数两个数相加数字游戏 重复几次看看谁能先发现这些和有什么规律对于任意一个两位数都成立吗导入新知1. 熟练掌握整式的加减运算.2. 利用整式的加减解决实际问题.素养目标3. 培养学生分析实际问题的能力. 如果用ab分别表示一个两位数的十位数字和个位数字那么

• 2.2第3课时整式的加减.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2 整式的加减第二章 整式的加减 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第3课时 整式的加减七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.熟练进行整式的加减运算.(重点)2.能根据题意列出式子表示问题中的数量关系.(难点)导入新课任意写一个两位数交换它的十位数字与个位数字又得

• 2.2整式的加减(第3课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 2.2整式的加减（第3课时）.ppt

  （1）（2x-3y）（5x4y）（2）（8a-7b）-（4a-5b）.例1：计算:解法一：小红买笔记本和圆珠笔共花费（3x2y）元小明买笔记本和圆珠笔共花费（4x3y）元. 小明和小红一共花费（3x2y） （4x3y） 3x2y4x3y

• 2.2整式的加减(第3课时).ppt

  22 整式的加减 （第3课时）　　青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米／时，请根据这些数据回答下列问题：（3）在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用05h,如果通过冻土地段需要u h,则这段铁路的全长可以怎样表示冻土地段与非冻土地段相差多少千米全长 100u+120(u－05)相差