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义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社28有理数的加减混合运算(第一课时)教学目标知识与能力要求:经历探索有理数加减混合运算的过程,理解省略加号的代数和的式子的意义。解决问题:初步学会从数学的角度来理解问题,并能进行包括小数和分数在类的的有理数加法运算。情感态度与价值观:体验数学符号和式子是有效表达和描述现实世界的重要手段,认识数学是解决实际问题的重要工具,进一步提高学生学习数学
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万以内的加法和减法第一课时 教学内容:第91-94页有关加法内容 教学目标:???使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法能较灵活熟练地选择适当的方法进行计算 2.通过解决生活中的实际问题自己探索计算方法培养独立思考主动探索的精神与同学积极合作的意识 3.使学生体验数学以生活的密切联系形成良好的思维习惯 教学重难点:理解两位数加两位数的不同算法并能用自己喜欢的算法进行计算 教学过程????
参考教案:加、减法的验算教学内容:教科书第27页。教学目标:理解验算的意义,经历探索方法的过程,学会对加法进行验算,培养检验的意识和习惯。教学过程:准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45+56=10156+45=101-56=101-45=讨论:你是怎样填的?怎样想的?二、新课1.教师:小明要参加学校运动会,妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。用屏幕显示教材第27页第一幅图画。请学生说一
PAGE PAGE3 NUMPAGES32.3 分式的加减法(1)教学目标1类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则2理解同分母的分式加减法的运算法则能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算3通过学习认识到数与式的联系理解事物拓延的内在本质丰富数学情感与思想重点:同分母分式加减法的法则的形成过程及灵活运用法则进行计算难点:灵活运用所学知识突破措施:用
参考教案:加、减法的验算教学内容:教科书第27页。教学目标:理解验算的意义,经历探索方法的过程,学会对加法进行验算,培养检验的意识和习惯。教学过程:准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45+56=10156+45=101-56=101-45=讨论:你是怎样填的?怎样想的?二、新课1.教师:小明要参加学校运动会,妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。用屏幕显示教材第27页第一幅图画。请学生
参考教案:加法教学内容:教科书第18页例2。教学目标:使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的连续进位加法,学会结合具体情境进行估算。教学过程:一、检查复习(全班做,请学生板演)3 6????????????? 4 2????????????? 8 7?+? 7 2??????????+? 8 8??????????+? 4 9?结合板演情况进行评议。二、新课1.谈话:同学们,昨天我
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 分式的加减法(一)总体说明本节安排两课时。第一节课阐述同分母的分式加减法的运算法则及其应用,简单的异分母的分式相加减的运算。第二节课则阐述异分母的分式加减法的运算法则及分式的通分。这样安排,给学生一个简单到复杂的推理过程,由于第一节的铺垫,使学生对分式的掌握并不觉得难,且本节对于第三章分式有着至
义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社28有理数的加减混合运算(第一课时)教学目标知识与能力要求:经历探索有理数加减混合运算的过程,理解省略加号的代数和的式子的意义。解决问题:初步学会从数学的角度来理解问题,并能进行包括小数和分数在类的的有理数加法运算。情感态度与价值观:体验数学符号和式子是有效表达和描述现实世界的重要手段,认识数学是解决实际问题的重要工具,进一步提高学生学习数学
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