原唱伴奏歌词返回欣赏义务教育音乐课程标准实验教科书执教:松滋市实验小学 张 照恰 恰 恰 这是什么几点钟九点钟你在干什么×××××
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是什么声音是怎样产生的 1.如何使一张纸一根橡皮筋一个笔帽一杯水发出声音 2.你能用几种方法呢试一试想一想1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同2.物体发声时又有什么共同 点呢声音是由于__________产生的 我们把 ______________ 叫做 声源物体振动正在发声的物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的特征声音的强弱叫做--响度声音的响度与声源振动的幅度有关振动的幅度称为振幅振幅越大响度越大做个纸炮比一比听听谁的最响请跟着唱一唱声音的高低叫做--音调平时你觉得老虎和蚊子的声音哪一个的响度大现在哪一个的音调高有关音调的讨论通过刚才的例子你觉得是什么因
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是什么声音是怎样产生的(1)声音是由物体振动产生的(2)发声的物体在振动(3)物体的振动停止发声停止声音的传播(1)声音的传播需要介质(2)声音不能在真空中传播一切固体液体气体都是传声介质声音的实质是一种波声音的传播速度(1)声音的传播速度与介质和温度有关(2)声音在空气中的传播速度为340ms(3)一般地: 固体传
《你别问这是为什么》西师大版二年级语文下册第三单元设置情境有一个小女孩,名叫刘倩倩,她吃蛋糕时,会留下一块;穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片,留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌《你别问这是为什么》。 你想带给小女孩什么呢?给卖火柴的小女孩说几句话,也可仿照儿歌的样式写一首小诗,送给卖火柴的小姐姐。拓展提高
这是什么IC12 3该IC有如下的特点:SOT-23封装在脚12间加电压V12脚3有相应的电流输出且成关系式Ia·V12V12可从0几百mv之间调整 I3从0几百mA之间相应输出类似于电压-电流变换器 :
品· 智 课题这是什么二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。2、能力目标:主动参与歌曲伴奏,即兴编创动作。3、情感目标:唱这是什么,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。4、创新目标:能编创音乐节奏等音乐实践活动内容分析教学重点:学唱歌曲。教学难点:学唱歌曲,感受节奏。教学方式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级快乐是什么执教:南台小学查淑琴
1.1 声音是什么我们生活的世界充满了各种声音 声音是什么提出一个问题往往要比解决一个问题更重要提出问题:1.声音是怎样产生的 2.声音是如何传播的3.声音传播的速度是多少1.声音的产生注意观察正在发声的物体有哪些共同特征瀑布击鼓鼓掌婴儿———水冲击空气———击打鼓面———敲击手掌————声带振动振动声音是由于的物体的 _______产生的________ 停止发声也就停止振 动正在发声的物体叫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§什么是声音3.11.你有什么办法使你桌面上的 某个物体发出声音 2. 这个物体发生时有什么特点比比看声音是由物体( )产生的( )停止发声停止我们把正在发生的物体叫______你发现了吗振动振动声源雄蝉近腹的基部有鼓膜鼓膜振动时能发出响亮的声音 靠翅膀的摩擦振动发音蟋蟀蜜蜂蝉靠煽动翅
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