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  3．2原子的构成学习目标知识技能：⒈复习原子构成的初步知识，使学生懂得质量数和AZX的含义，掌握构成原子的粒子间的关系；⒉知道同位素概念。过程方法：采用教师引导，学生阅读、自己提出问题、并自主地跟同学交流、自己完成讨论结果的方法，教师多创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律。情感态度：让学生充分体验交流讨论、发现规律、得出结论的过程，让学生在获得有关知识的同时又体验自己学习后获得的成功感。

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  4、《原子结构与性质》复习教学时间：6月16日【高考考点】1、认识原子核外电子的运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子轨道（能级）的含义。2、了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布。3、了解同一周期、同一主族中元素电离能的变化规律，了解元素电离能和原子核外电子排布的关系。4、了解同一周期、同一主族中元素电负性的变化规律，能根据元

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  苏教版选修三共价键原子晶体教案〖教学目标〗1．认识共价键的本质和特性，了解共价键的饱和性与方向性2．了解共价键的类型3．用电子式法表示共价键的形成过程4．认识影响共价键键能的主要因素，分析化学键的极性强弱，把握键能与化学反应热之间的内在联系5．深化对原子晶体的认识〖课时安排〗4课时第一、二课时〖教学内容〗共价键的形成、共价键的类型【板书】§3－3－1共价键的形成一、定义：原子间通过共用电子对所形

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  第三单元 人类对原子结构的认识台州市路桥区金清中学 生化教研组一、原子结构模型的演变一、 教学目标知识与技能：了解原子结构模型演变的历史；了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应中通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解化学反应的本质。过程与方法：通过了解原子结构模型演变的历史，让学生体验科学家探索原子结构的艰难过程，认识实验、假说、模型等科学

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  第一单元 分子构型与物质的性质第一课时 分子的空间构型【学习目标】gkx1理解杂化轨道理论的主要内容，掌握三种主要的杂化轨道类型；2学会用杂化轨道原理解释常见分子的成键情况与空间构型；3掌握价层电子对互斥理论，知道确定分子空间构型的简易方法；4了解等电子原理及其应用。【学习重点】杂化轨道理论、价层电子对互斥理论、分子空间构型的简易方法、等电子原理【学习难点】杂化轨道理论、价层电子对

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  专题2：原子结构与元素的性质第一单元 原子核外电子的运动【课标要求】 ?1了解原子核外电子的运动状态。2了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布。【教材内容展示】一、人类对原子结构的认识历史1．认识原子结构的历史（第一节已学）2．以氢原子为例，简述原子核外电子运动状态的方法电子云。二、原子核外电子的运动特征1．电子层2．原子轨