小学数学四年级上册《数学广角烙饼问题》教学实录 教学目标:1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。4、使学生能积极地参与数学学习活动,体会到学习数学的乐趣
学内容(课题):(人教四上)数学广角------烙饼问题教学目标:一知识与技能目标:1通过教材情景图中展示的信息和需要解决的问题寻找解决问题的最优方案2通过学具模拟烙饼过程让学生经历操作观察思考讨论等活动并能寻找规律二过程与方法目标(数学思考解决问题):1使学生学会用优化的思想去解决问题2培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力三情感态度价值观目标:1通过各种数学活动使学生深深地感受
数学广角《烙饼问题》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)四年级第七册数学广角第一教时【教学目标】1.通过操作学具模拟烙饼过程让学生感悟统筹思想初步了解统筹的含义掌握烙饼问题的统筹方法并能实际应用2.在问题探究动手模拟交流争辩等学习活动中提高学生探究能力和解决问题的能力在规律探寻中培养学生观察能力与独立思考能力发展学生的思维3. 通过交流争辩活动使学生体会交流争辩这一学习方法
2012-2013年度第一学期个人教学设计科目:数学:王 琴日期:2012年12月19日Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :《数学广角——烙饼问题》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册112页内容教学目标:知
数学广角——烙饼每次只能烙两张饼两面都要烙每面3分钟饼 数烙 饼 方 法时 间(分钟)11正 1反33=6 21正2正 1反2反33=6 3(12) (111)1正2正 1反3正 2反3反1正 1反 2正 2反 3正 3反333=9333333=18结论:尽量让锅内有2张饼不让它空着是最节省时间最合理的方案4(31)(22)1正2正 1反
《数学广角——烙饼问题》课件和教学设计 《合理安排时间》 ——四年级上册数学广角 临淄区朱台镇高阳小学 张金军一教学目标1知识目标(1)使学生通过简单的实例初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用(2)使学生认识到解决问题策略的多样性形
《数学广角烙饼问题》说课稿一、教学内容“烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册P105“数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用。烙饼虽然是我们日常生活中常见的一种家务劳动,但里面蕴涵的数学问题和数学思想却是深刻的,教材的编排目的是通过日常生活中烙饼的简单事例,让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案,
每个饼每面要烙3分钟才熟11123分钟1okok3 3分钟2
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册数学广角──烙饼问题教学目标1.通过烙饼问题使学生认识解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识初步感受运筹的思想方法2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重点难点烙3张饼如何使所用的时间最短教学过程一直接引入T:今天我们要和妈妈一起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级烙饼问题朱博煮一个鸡蛋要用8分钟煮5个鸡蛋需要多少分钟思考每次只能烙两张饼每面都要烙每面3分钟怎样才能尽快吃上饼呢爸爸妈妈和我每人一张第三步 反反第二步 反正第一步 正正最优化方法 3分钟9分钟 6分钟 同桌来合作1.如果要烙4张饼怎样烙是最节省时间的2.如果要烙5张饼怎样烙是最节省时间的最佳方法:分成两组2张2张的烙最佳方法
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