平行四边形的识别同步练习(满分100分45分钟完卷)一判断题(每题2分共16分)1.一组对边平行另一组对边相等这样的四边形一定是平行四边形()2.四边形ABCD中如果ABBCCDAD那么四边形ABCD是平行四边形()3.在四边形中有一组对边平行还有一组对角相等那么它是平行四边形()4.在四边形中有一组对边平行且相等那么这个四边形是平行四边形()5.对角线相等的四边形是平行四边形()6.有两组
平行四边形的性质【知识盘点】1.平行四边形的两组对边分别_________.2.夹在两平行线的平行线段_______夹在两平行线间_______相等.3.在ABCD中若AB=3cmAD=4cm则它的周长为________cm.4.已知ABCD的周长为26若AB=5则BC=________.5.在ABCD中若AB:BC=2:3周长为30cm则AB=______cmBC=______cm.【基础过关】
每天教育 每天教育 学科:数学教学内容:平行四边形的识别 学习目标 1.掌握平行四边形识别的四种方法.2.能综合运用平行四边形的性质和识别的方法去解决一些实际问题.学法指导1.平行四边形的定义是识别平行四边形的最基本的方法,要把它和四种识别方法加在一起灵活地运用.2.通过定理的证明,使我们逐步学习分别从题设或结论出发,运用综合法和分析法寻找几何证明思路.3.判断一个命题是否正确,可采用
学习目标:1.探究并掌握平行四边形的判定方法2.能灵活应用平行四边形的四种判定方法解决简单的问题教学流程:复习旧知平行四边形的概念平行四边形有哪些性质合作探究1在四边形ABCD中∠1=∠2∠3=∠4 四边形ABCD是平行四边形吗平行四边形判定方法1:定义 两组对边分别平行的四边形是平行四边形在方格纸上画两条互相平行且相等的线段ADBC检验线段AB与DC是否互相平行判断四边形ABCD是否是平行四边
【模拟试题】(答题时间:45分钟)一. 选择题2. 平行四边形的两条对角线把它分成全等三角形的对数是( )A. 2B. 4C. 6D. 83. 在ABCD中∠A∠B的度数之比为5∶4则∠C等于( )A. 60°B. 80°C. 100°D. 120°4. ABCD的周长为36 cmAB=BC则较长边的长为( )A. 15 cmB. 7. 5 cmC. 21 cmD. 10.
一精心选一选(每小题4分共32分)1.四边形的四个内角可以都是………………………………………………………………( ) A.锐角B.直角C.钝角D.不能确定2.如果一个多边形的内角和与外角和相等则此多边形是………………………………( )A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形3.如果一个正多边形的一个内角是135°则这个正多边形是…………………………( ) A.正五边形
一精心选一选(每小题4分共32分)1.四边形的四个内角可以都是………………………………………………………………( ) A.锐角B.直角C.钝角D.不能确定2.如果一个多边形的内角和与外角和相等则此多边形是………………………………( )A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形3.如果一个正多边形的一个内角是135°则这个正多边形是…………………………( ) A.正五边形
平行四边形的判定(1)同步练习◆基础练习1.如图在ABCD中EF∥ABGH∥ADEF与GH交于点O则图中平行四边形的个数是( )A.7个 B.8个 C.9个 D.10个 (第1题) (第3题)2.下列能判定一个四边形为平行四边形的条件是( ) A.一
学科:数学教学内容:平行四边形的识别 【学习目标】 1.利用图形的旋转和简单的推理掌握平行四边形的简单识别方法.2.能综合运用平行四边形的特征与识别方法来解决实际问题.【基础知识概述】1.平行四边形的识别方法:(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)方法1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.(3)方法2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.(4)方法3:对角线互相平分的四边形
每天教育 每天教育 学科:数学教学内容:平行四边形的识别 【学习目标】 1.利用图形的旋转和简单的推理掌握平行四边形的简单识别方法.2.能综合运用平行四边形的特征与识别方法来解决实际问题.【基础知识概述】1.平行四边形的识别方法:(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)方法1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.(3)方法2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.(4
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