高中新课程改革背景下的 地理教学研究 南京市教学研究室 陆静一背景介绍(一)大背景1起步早范围广2002年九年义务教育阶段全面进入实验区2005年9月随江苏省全面进入高中新课程实验区2人数多差异大基础教育的入学率高高中的普及率高城乡差别大初高中差别大3课程改革总体思路整体进入培训在先学科推进典型引路(二)南京市地理学科课程改革现状1面临的主要问题(1)衔接问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程改革背景下普通高中课程设置与管理2008年8月目 录第一部分 深刻领会普通高中课程方案(实验)第二部分 科学合理有序地编制课程方案第四部分 建立符合课改精神的学业评价方案第五部分 构建与课改相适应的教学管理体制第三部分 以人为本的学生选课
学习多样化新课程的是丰富多彩的接受式学习得到继承和创新自主学习合作学习探究学习被广泛应用学科学习综合学习认知学习和体验感悟学习已经成为越来越多学生的学习经历基于学习任务的多样性和差异性的学习多样化经历二三年的课改实验正在从偏见到认同从生疏到娴熟从模仿到创造从小学的到初中高中的逐渐成为学校教师自觉的追求 有利于基础教育课程改革的外部环境尚未形成: 由于新课程实验是分批推进的使现行
(一)课程改革背景下的高中语文教学(二)新课改与高中语文单元教学(三)文学类文本阅读教学内容的选择与 重组策略(四)实用类文本阅读教学内容的选择与重组策略一语文课程改革的聚焦点(二)生活我的思考:语文学习与学生现在与未来的生活到底有怎样的联系呢在教学中我们将怎样真正实现这样的联系呢在教学中我们怎样给学生的语文学习创造恰当的生活情境又如何引导学生进入这些生活情景一语文课程改革的聚焦点(六)
河南省素质教育优秀论文申报格式单位分类2.高中1.大学2.高中3.初中4.小学5.幼儿6其他学科分类3.英语1.语文2.数学3.英语4.生物5.政治6.计算机技术7.历史8体育9音乐10美术11法学12.图书情报13.经济14.物理15.化学16.地理17.其他专业学科题 目高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究申报人姓 名吴利圆联系无 18737116619工作单位
新课程改革背景下学校教研制度的探讨新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来成为新课程的研究者实施者和创造者然而新的教育思想即使在科学的范围内得到赞同在实践中也不能立即变为现实需要相当长的时间需要教师和学校付出巨大的劳动需要他们进行创造性的思考需要拟定运用这些新的教育思想于学校教育教学工作体系的具体操作法因此笔者拟从学校教研制度的角度加以研究以期保
课程改革背景下的教育行政管理上海市教育委员会基教处 余利惠 一课程改革的背景 课程改革是教育改革的核心问题20世纪下半叶以来世界主要国家为适应社会发展的需要提高人才培养的质量在改革课程方面出现了行政主体多元化课程设置现代化等一系列趋势研究这些趋势显然对正确地把握我国基础教育课程改革的方向有十分重要的意义 一课程改革的背景 课程行政主体结构的变化是与教育管理体制变革密
浅议新课程改革背景下的高中政治教学模式 福建省泉州市德化县第三中学 在新课程改革的背景下学校政治课教学方式也要发生变化面对中国教育发展史上最近最新的课程调整与改革我们学校的政治教师也表现出非常大的热情积极参与到新课程改革实践中来不断提高对政治新课程改革的理解经过近三年的摸索和实践逐渐摸索出一整套政治课教学模式政治教学也开展得有声有色受到学生的普遍欢迎
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新课程改革背景下的乡村小学低段语文识字教学的研究一.课题的现实背景 汉字是中华文化的载体掌握汉字是小学生学习和发展的基础国家督学柳斌指出:真正要把小学抓好还要从识字抓起建国以来我国识字教学流派纷呈:集中识字分散识字注音识字部件识字……识字教学的方法更是层出不穷:换偏旁识字法情境识字法拆字识字法……但这些流派识字方法都是建立在教师教的基础上没有真正从学生学的角度从学生独立自主识字目标去建构学生识字
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