PAGE3 NUMPAGES33.5 去括号学习目标:1使学生初步掌握去括号法则2使学生会根据法则进行去括号的运算3通过本节课的学习初步培养学生的类比联想的数学思想方法学习重点:括号前是负号时去括号后原括号里的各项符号都要改变学习难点:利用运算律去括号学习过程:一预习导学:1所含字母 且 的指数 的项叫同类项2xmy4
PAGE PAGE3 NUMPAGES33.5 去括号教学目标:1.在具体情境中体会去括号的必要性能运用运算律去括号2.总结去括号的法则并能利用法则解决简单的问题3.探索和寻求去括号的法则与合理解释形成分析解决问题的一些基本策略提高创造性解决问题的愿望与能力4.通过组织教学让学生体验只有用科学的方法科学的态度才能学好数学的情感教学重点:括号前是负号时去括号后原括号里的各项符
解一元一次方程(二)——去括号与去分母班级 __ 小组__评价__学习目标:1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程体会到列方程解应用题的快捷 2.掌握去括号解一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解的和理性学习重点:1.弄清列方程解应用题的思想方法. 2.用去括号解一元一次方程.学习难点:去括号时应如何处理括号前是-号的问
《教材解读》配赠资源???版权所有 6.3 去括号 导学案学习目标:1通过实际问题体会去括号的必要性能运用运算律去括号.2总结去括号的法则并能利用法则正确去括号进而合并同类项.学习重点:去括号法则的理解和应用.学习难点:灵活运用法则去括号并合并同类项.学习过程: 一情景引入体会去括号的必要性通过观察与思考概括总结去括号法则(1)时代中学原有电脑a台暑假新增电脑b台同时淘汰旧电脑c台该
去括号 教学案【知识回顾】1.选择题:(1)同类项是( ) A.所含字母相同 B.所含字母完全相同的项 C.所含字母相同且次数也相同的项D.所含字母相同且相同字母的指数也相同的项(2)下列叙述中正确的是( ) 和3yx是同类项 和8xy2是同类项 和 -8x不是同类项 D.
#
希望小学3321高效导学案课题:加减混合运算中添括号 去括号法则课型: 自学合学展示编号:SCXW本周习惯:学会合学主备人:审核人:日期:每日一言:少壮不努力老大徒伤悲学习目标: 在加减混合运算中会添括号去括号重难点:重点:添去括号法则难点:添去括号的运用学习流程学习方法知识链接模块1a 先把减法的性质用字母表示出来写到下面观察等号左右两边的运算符号有什么变化没有除了运算符号还有没有别
去括号教案教学目标(一)教学知识点1.去括号法则.2.去括号法则的应用.(二)能力训练要求1.在具体情境中体会去括号的必要性能运用运算律去括号.2.总结去括号法则并能利用法则解决简单的问题.(三)情感与价值观要求1.通过师生的共同活动培养学生的应用意识.2.让学生接受矛盾的对立双方能在一定条件下互相转化的辩证思想和观念.教学重点去括号法则正确地去括号.教学难点当括号前是-号时的去括号.教学方
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 去括号与添括号(二)教学目标1.使学生初步掌握添括号法则;2.会运用添括号法则进行多项式变形;3.继续学习“类比”的方法;理解“去括号”与“添括号”的辩证关系教学重点和难点重点:添括号法则;法则的应用.难点:添上“-”号和括号,括到括号里的各项全变号.教学过程设计一、复习旧知识,引出新知识1.提问去括号法则.2.练习去
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 去括号与添括号(一)教学目标1.使学生初步掌握去括号法则;2.使学生会根据法则进行去括号的运算;3.通过本节课的学习,初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法.教学重点和难点重点:去括号法则;法则的运用.难点:括号前是负号的去括号运算.教学过程设计一、复习旧知识,引入新知识请同学们看以下两题:(1)13+(7-5
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报