相关文档

• 如何在美术课堂教学中提高学生的审美素养.doc

  如何在美术教学中提高学生的审美素养如何在美术教学中提高学生的审美素养的研究与实践美术教学中审美能力的提高是一项重要的教学任务它不仅有利于发展学生的创造力和想象力更有助于培养学生的高尚情操和形成健康的审美观 1挖掘教材中内隐的美术文化因素培养学生的审美意识　 新的课程标准把美术课程分成四个学习领域即造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索每个领域都有与美

• 如何在美术欣赏课教学中来实施对学生审美素质的培养.doc

  如何在美术欣赏课教学中来实施对学生审美素质的培养美术欣赏课有助于学生拓宽视野陶冶情操对于培养具有创新精神和实践能力的未来人才具有着其它学科所无法替代的作用但是老师们都知道上好一堂美术欣赏课比其它课型很难学校里很难体现学生欣赏领域目标的完整实施透过学生在校的美术活动不难发现在学生的技能技巧训练培养与鉴赏力创造力素质的培养上存在着不协调的发展存在着片面强调学生美术技能的训练认为学生只要有一定的造

• 语文教学中如何培养学生的审美素养.doc

  语文教学中如何培养学生的审美素养? ? ? ? ? ——峨眉山市《语文课程标准》指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和谐发展所谓审美教育就是通过形象熏陶启迪感染学生在潜移默化中塑造学生的灵魄语文教师的教学过程都与审美教育有着不解之缘将审美教育渗透到语文教学活动中让学生在学习的同时获得美的感悟受到美的熏陶完善自我让学生在心理思想等方面得到

• 如何在美术课堂中培养学生的良好品德.doc

  如何在美术中培养学生的良好品德中学生正处于生长发育的高峰期他们对一切新鲜事物都充满了好奇探索求知欲极强但同时他们又处于一个向往自由空间叛逆心极强的年龄段对一切束缚和说教充满反感和抗拒因此对这一特殊年龄段学生的德育尤为重要新课程教学的特点就是充分体现学生的主体地位让学生成为学习的主人强调人人参与活动人人健康 发展在各种素质中思想政治素质是最重要的不断增强学生的爱国主义集体主义社会主义

• 在美术教学中如何让学生发现美欣赏美创造美如何培养.doc

  在美术教学中如何让学生发现美欣赏美创造美如何培养学生的审美能力在教学实践中想方设法创设情景营造积极互动的生活多渠道地刺激学生感官能够使学生产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力使整个教学在和谐自然的过程中取得事半功倍的教学效果可以卓有成效地培养学生的审美能力 一设计生动优美的画面让学生发

• 美术课堂教学中如何培养学生的创造意识.doc

  教学中创新能力的培养在素质教育的今天必须解决如何来培养学生的创新意识因为素质教育的核心就是创新教育而美术教育是培养创造力的最具成效的学科之一是培养学生创造意识和创造能力的最好途径作为美术教师的我们应该不断总结和发展如何培养学生的创新能力的方法与经验学生要进行绘画创作教师的启发引导非常重要新奇的教学方式能够充分调动学生的积极性首先学生要善于观察在自然中日常中能够发现变化及美好的事物激发学生的创作热情

• 浅谈如何提高美术课堂教学质量.doc

  浅谈如何提高美术教学质量爱因斯坦说过兴趣是最好的老师浓厚的兴趣会使人乐此不疲任何人只要对从事的某项活动有浓厚的兴趣他就能积极创造性地去完成它所以教师要使学生愿学会学乐学从而提高美术教学质量一以教师自我的人格魅力去感染学生在工作和生活中美术教师的言谈举止装束面貌待人处事等方面都要体现出美术教师的不同风采而且也可把老师当年学习的心得与体会告诉学生包括自己的作品与业余爱好等等要尽量显出自己的人

• 改进美育教学-提高学生的审美和人文素养.doc

  改进美育教学提高学生的审美和人文素养美术是传达感情感受的艺术人们可以从美术中获得巨大的愉悦感从而提高人们的精神境界美术教育不仅使学生的创造力得到发挥而且使学生的身心健康成长它作为实施素质教育的切入点除了自身的重要性以外同时还与许多学科相辅相成并对其他各科教育起促进作用在学校各学科的教育中强化美术教育有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高有利于丰富想象力提高表现力和创造力更有利于全面素质教育

• 上好美术欣赏课--提高学生的审美素质.doc

  上好美术欣赏课 提高学生的审美素质 神农架林区红坪小学 张绍云美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分它不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养而且有助于发展学生的创造力和想象力有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观但长时间以来在一些美术教学中却很难使这一目标得到完整体现透过一些美术教学和学生在校的美术

• 如何在古诗教学中培养学生的审美情趣.doc

  如何在古诗教学中培养学生的审美情趣简池中心小学 康祥彩古诗是小学语文阅读教学中的一个有机组成部分学习古诗不仅能发展学生的语言而且能陶冶情操培养文学鉴赏能力和健康审美情趣一通过朗读感受古诗词的语言美诗是一种感情词语紧奏简练结构跳跃富有较强的节奏和韵律高度集中的反映生活和表达思想感情的文学体裁读起来朗朗上口有鲜明的节奏感因此在初学古诗时指导学生大声朗读激发其情感给学生以感染使学生初步感受古诗的旋律美