说课稿——认识平行四边形11数本 顾莹 1122024115说课稿的标题主标题:认识平行四边形副标题:平行四边形的基本特征及其底与高说课引言我今天说的是苏教版数学四年级下册第五单元《平行四边形与梯形》中第一课时《认识平行四边形》教学内容分析地位与作用:这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形正方形三角形的特征以及初步认识平行和相交的基础上进一步认识平行四边形并掌握其特征通过这节课深入
认识平 行 四 边 形说 课稿执教:白庭富2011年4月20日一说教材说课内容:苏教版四年级下册第4345二教学内容的地位用和意义 认识平行四边形这节课是在学生已经直观认识平行四边形初步掌握了长方形正方形三角形的特征认识了平行与相交的基础上通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形了解对边分别平行和对边相等的特征并认识平行四边形的底和高这部分的内容是以后学习平行四边形面积的基础有利于提
《平行四边形的认识》说课稿 宝山一小 魏琪今天我说课的内容是人教版课程实验标准实验教材四年级上册第三单元第二课时《平行四边形的认识》我将从三个方面进行说课(一)教材分析这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识并且在第一课时认识了四边形及其特性的基础上教学的在编排上教材一方面注意挖掘几何知识内在的联系另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材并遵循儿童学习数学的规律选择活动
《平行四边形和梯形》说课稿大家好: 今天我说课的内容的是人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时平行四边形和梯形的认识我汇报的主题是在操作观察比较中建立概念我将从六个方面阐述我的设想一指导思想 理论依据课标指出: 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力情感态度
平行四边形和梯形的认识说课稿姜先柏 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值 本节课的教学目标是:(1)知识与技能目标:认识平行四边形和梯形
人教版四年级数学上册《平行四边形和梯形的认识》说课稿 我说课的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书第七册第五单元第二部分内容《平行四边形和梯形的认识》第一课时 一说教学内容 1教材与学情(1)教材分析 平行四边形与梯形的认识是空间与图形领域的重要内容之一本课通过一系列的操作活动让学生通过探究发现交流推理归纳出平行四边形与梯形的特征学好这一部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识能
平行四边形和梯形的认识说课稿 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值 《数学课程标准》强调让学生亲身经历将实物抽象成数学模型并进行解释与应用的过
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《平行四边形的认识》说课稿今天我说课的内容是人教版课程实验标准实验教材三年级上册第三单元第二课时《平行四边形的认识》我将从四个方面进行说课(一)教材分析一教材内容这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识并且在第一课时认识了四边形及其特性的基础上教学的在编排上教材一方面注意挖掘几何知识内在的联系另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材并遵循儿童学习数学的规律选择活动化的呈现方式把
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