学科语文授课年级四教师课题《小草之歌》课时设计2教 学目 标1指导学生正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的小节 2引导学生理解课文内容体会小草无私奉献精神感受诗歌的语言美韵律美 3帮助学生会认6个生字会写11个生字理解渺小惭愧气馁微不足道奉献索取幸福沙丘缺少锁住打扮计较辽阔更俏更娇天涯海角等词语教学重点 体会小草无私奉献精神 解决措施教学难点 无私奉献精神感受诗歌的语
【课 题】17小草之歌【设 计 者】白雪皑皑【学习目标】1.指导学生正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落2.引导学生理解课文内容体会小草的无私奉献精神感受诗歌的语言美韵律美3. 自主品读感悟文章语言的生动合作交流掌握文章内容体会人物的特点【学习重难点】重点:引导学生朗读背诵诗歌难点:理解诗歌的含义【课前自主学习】(好学近乎知力行近乎仁)温故知新1.准确读词语 计较 奉献 幸福 缺
17小草之歌 ――王宜振我是一株小草,大千世界,我很渺小;可我并不惭愧,并不气馁,献一点儿绿色在天地间闪耀。我是一株小草,我的地位微不足道;可我并不灰心,并不计较,做一丝奉献只为大自然需要。我是一株小草,我向大自然的索取很少很少;只要给我一点点阳光雨露,我就生活得幸福美好。不要指责我太弱太小,在风雨面前会随着飘摇;我那密集的根会紧紧地抓住泥土,大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。不要指责我太弱太小,说我
《小草之歌》教学设计2【设计理念】: 本课是一首现代诗教学时注重诗歌教学的特点以读为本创设情境让学生走进文本进入角色按读有发现读有感受读有情感的层次深入感悟诗的内涵重视学生自身的阅读感受和体验引导学生在读悟中感受朗读的快乐体会语言文字的优美培养学生的语感 【教学目标】: 1.帮助学生会认6个生字会写11个生字理解渺小惭愧气馁微不足道奉献索取幸福锁住天涯海角等词语 2.引导学生诵读诗歌体会小
第17课 小草之歌 仿写创作诗歌《小草之歌》是一首现代诗歌用拟人的手法抓住小草的特点赞美了小草的奉献精神以小草自我表白的口气唱出了自己虽是一颗弱小的小草但非常自豪:不惭愧不气馁不灰心不计较自己向大自然索取很少却能为天地间献出绿色为大自然的需要做一丝奉献为水土保持治理沙尘把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量 小学四年级学生已具备一定的语文学习能力有一定的语文知识基础对其听说读写能力的要求
《我们是春天》(二) ——《春之歌》导学案 韩晨霞【学习内容】:演唱歌曲:《春之歌》【学习目标】:情感目标:通过演唱歌曲培养学生热爱大自然珍惜大自然讴歌大自然的美好心愿和情感过程与方法:通过对诗词歌赋绘画舞蹈音乐艺术的鉴赏使学生学会运用简单的艺术表现方法亲自参与艺术实践和艺术表演知识与技能:通过学习歌曲让学生了解68拍的节奏特点用清脆圆润柔美的声音演唱歌曲《春之歌》准确表
年 级四学 科语章(组)五主备人吴 娟教学内容17小草之歌教学内容分 析《小草之歌》是一首现代诗王宜振就小草这一随处可见学生耳熟能详的植物以小草自我表白的口吻唱出了自己虽是一株弱小的小草但非常自豪:不惭愧不气馁不灰心不计较自己向大自然索取很少却能为天地间献出绿色为大自然的需要做一丝奉献为水土保持治理沙尘把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量用拟人化的手法抓住小草的特点
六年级语文雏鹰同飞导学案 课题:1.《长江之歌》 第一课时 主备人:刘翠娟课前预习 1.自学生字词正确流利地朗读课文 2利用工具书理解下列词语的意思 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
凤泉区耿庄小学语文四年级下期第十二单元导学案(北师大版)主备人:王素琴 审核人:( )班小组::编号:课题:七子之歌总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示学习目标: 1我能正确读写本课生字词并做摘录笔记理解灵魂梦寐不忘险要哭泣号啕怀抱襁褓凤阙掳去狞恶等词语在课文中意思 3我能正确流利有感情地朗读诗歌查找有关七子的借助理解课文表达的思想感情
长 江 之 歌 导学案主备人: 杨正芳杨曦 审核人:武爱君 学科备课组【创设情境】:( 长江是我国的第一大河自远古时代开始我们的祖先就在长江边繁衍生息滔滔江水养育了两岸人民今天我们就来学习这首古诗【自学目标】1.听了这首歌感动我的是:(摘抄语句) 2.搜集有关长江的抓住一两方面说说你对长江的了解3.我是这样记住涤溉的 由这两个字我还想到了: 查字典理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报