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《沐和美家园建设之风 寻农村小学开展特色综合实践活动之道》内容摘要德清县武康镇三桥集镇一个地处武康北郊的小镇尽管她不是百年老镇但蕴涵着丰富的教育资源一方水土养育一方人我校综合实践活动依托家乡文化资源和力量走进队员的生活通过文化探寻体验感悟等环节开展具有地方特色的少先队活动逐步形成了四种活动策略(即1.以特产探寻为特色的综合实践活动2.以共享劳动为宗旨的苗苗种植园活动3以小眼睛 大窗口为主要形
校园文化实施方案第二部分----------以体艺为载体 创办特色学校 培养学生特长创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针深入实施素质教育深化教育教学改革的一项重要工作也是优化学校管理丰富学校内涵提升学校品位的重要举措我校认真落实县局特色办学的精神以特色办学为切入点树起了以体艺为载体创办特色学校培养学生特长的鲜明旗帜建设特色文化校园打造特色品牌学校我校将在现有基础上按照特色办学的目标合理
规范化科学化办学彰显特色魅力长治县苏店镇义堂学校 宋东生考察的学校中晋城市高平新华小学晋城中原路小学多年来至力于学生的养成教育提高了学生的思想道德素质提升了学校的活力他们把学生行为习惯养成教育作为引导学生懂得为人做事的基本道理具备文明生活的基本素养教会他们做一个好学生好孩子好公民养成教育的目标是:要使孩子们在学校做一个有个性会学习知荣耻的好学生在家庭做一个有孝行会自理担责任的好孩子在社会做一
虔心育人 特色办学 文化立校 ——温州三中2012年工作盘点2013年1月 : PAGE 1 : PAGE MERGEFORMAT 2 : 目录TOC o 1-2 h u HYPERLINK l _Toc29071 第一部分 虔心育人——学做教三位一体教学初显成效 PAGEREF _Toc29071 1 HYPERLI
强化育人环境 创办特色学校几年来在县教体局的下在镇的关心支持下学校各项事业蓬勃发展教育教学成绩斐然特别是在2008年新的实验楼2009年餐厅拔地而起校容校貌有了翻天覆地的变化为提高校园文化档次和品位奠定了基础强化了学校的育人环境现在学校文化氛围浓办学有特色师生日常行为规范标准现在学校占地总面积26680平方米其中校舍占地面积8571平方米三室健全现教职员工52人有12个教学班在校学生57
北马中心小学办学优势和特色北马中心小学于2005年开始修建2006年4月投付使用建筑面积平方米共有8个教学班7个专用教室各功能齐全在校生194人教师29人本科16人专科11人高中以上2人我校有区级学科带头人1人区级265骨干教师1人校级骨干教师10人教师平均年龄40岁我校充分利用教师年富力强的优势在教育教学中以教育科研为先导以全面提高学生综合素质为目标注重发展艺体教育取得了显著成效并形成自己的优势
一搞清楚什么是办学特色什么是高等学校办学特色对于这个问题不同的学者有不同的理解和表述从总体上来看15所大学知名大学校长共同参与完成的《中国高等教育发展的目标定位与大学特色的形成和发展战略》中认为:特色指的是格外突出的风格或特点大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的独特的优良的办学特征从通俗来看包含三层基本含义:一是人无我有即独特性或个性二是人有我优即优质性
桂林理工大学 人文社会科学学院自考助学班 办学特色 ?与时俱进的办学理念 我院为学生设计了国家学历专业技能职业资格综合能力的培养模式 注重学生综合能力的培养读自考的同时免费报读统招大专并获得国家劳动部颁发的技师学院毕业证及高级职业资格证设有专门的学生创业和勤工助学指导中心组织多种课外实践活动使学生的各方面能力全面提高目标是把学生培养成高素质实用型技能型的人才
潘庄学校办学特色 20124我校近几年来本着内强素质外树形象的原则通过各种形式转变教师的教学观念提高教师的教学能力使学生能愉快地学习并不断提高学生能力经过这几年的不懈摸索我校形成了自己独特的办学特色一以活动促工作教学是学校工作的主体而教师观念的改变更是教学工作成败的关键我校为改变教师的观念提高教学能力从开学初有计划有目的地组织了各种各样的教改教研活动1备课上
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