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  20112012学年度第一学期八年级数学教案§矩形正方形 (一)授课教师：施文翠授课班级：大麦地中学 八年级 40班授课时间：一学习目标1经历探索矩形有关性质和判别条件的过程2探索并掌握矩形的有关性质及矩形的常用判别条件3在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生初步的推理能力和主动探究的习惯使学生逐步掌握说理的基本方法二学习重点：矩形的有关性质及常用判别条件的探索三学习难点：矩形的有关性质及

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  大方向教育个性化辅导教案教师： 徐琨 学生： 学科： 数学 时间： 课 题（课型） 教学方法：知识梳理例题讲解归纳总结巩固训练知识梳理：平行四边形矩形菱形正方形的性质： 平行四边形矩形菱形正方形图形性质1．对边 且 2．对角 邻角 3．对角线 1．对边

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  矩形菱形正方形课前热身1.如图将矩形ABCD沿BE折叠若∠CBA′=30°则∠BEA′=_____． 2．如图菱形ABCD的边长为10cmDE⊥AB则这个菱形的面积= cm2．3．如图1由基本图案正方形ABCO绕O点顺时针旋转90°后的图形是 ( )．基本图案图1 A． B． C． D．4.顺次连接

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  一头脑风暴看看你的地基打得怎么样1矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ）.A 对角线相等 B 对边相等 C 对角相等 D 对角线互相平分2下列对矩形的判定：（1）对角线相等的四边形是矩形（2）对角线互相平分且相等的四边形是矩形（3）有一个角是直角的四边形是矩形（4）有四个角是直角的四边形是矩形（5）四个角都相等的四边是矩形（6）对角线相等且有一个直角的四边形是矩形

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  矩形菱形正方形 N0.23【备考要点】1. 特殊的平行四边形的之间的关系 2. 特殊的平行四边形的判别条件要使 ABCD成为矩形需增加的条件是_______ _____ 要使 ABCD成为菱形需增加的条件是_______ _____ 要使矩形ABCD成为正方形需增加的条件是______

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  第四讲 矩形 菱形 正方形考点一：矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫矩形性质：⑴矩形的四个角都是直角⑵矩形的对角线相等⑶矩形即是中心对称图形又是轴对称图形判定：⑴有一个角是直角的平行四边形是矩形⑵有三个角是直角的四边形是矩形⑶对角线相等的平行四边形是矩形考点二：菱形定义：邻边相等的平行四边形是菱形性质：⑴菱形的四边都相等⑵菱形的对角线互相垂直并且每一条对角线平分一组对角⑶菱形的面积等于对

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  矩形菱形正方形 　　一本部分知识重点： 　　矩形菱形正方形的定义性质和判定是重点这三种图形都是特殊的平行四边形它们都具备平行四边形的性质 　　二知识要点： 　　（一）矩形： 　　定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 　　性质：1具有平行四边形的性质2矩形的四个角都是直角3矩形的对角线相等 　　4矩形是轴对称图形它有两条对称轴如图. 　　判定：1用定义判定2有三个角是直角的四边形是矩形3对角线相等

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  第22课时 菱形矩形正方形【基础知识梳理】1．菱形（1）菱形的定义：有一组_________________________相等的平行四边形叫菱形．（2）菱形的性质： ① 菱形的四条边 _ __菱形的对角线 _ ___ __且每条对角线____ ___． ② 菱形既是 对称图形又是 图形它有 条对称轴.（3）菱形的判定： ①