综合实践活动课程样本学校申报表申报学校(公章)????????????????????????????????????申报时间:????年???月???日学校类型1高中3中学4小学(在相应学校类型代码前划)校长 联系 电子信箱 联系人 学校开设综合实践活动的基本情况简介(师资资源信息技术条件等)??????????????综合实践活动教学专业委员会学会审批意见 ???(公章)??
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综合实践活动课程小组活动方案时 间指导教师组 别组 长组 员调查主题具体内容课题提出的原因:研究的目的意义:小组成员的分工:具体的活动步骤:(包括时间内容形式方法等)预期的成果:成果展现形式:备 注小 组 采 访 记 录 表主题名称访问者班级指导教师访问方式(书信面谈网络其他)访问对象工作单位联系:职务专长对象选择理由访问日期地点访问时长共 分钟访谈主题采访
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一综合实践活动课程的意义 二综合实践活动课程的特征与内容 三综合实践活动课程的主题设计 四综合实践活动课程的过程 五综合实践活动课程的评价 六综合实践活动课程的其它部分4272023 (五)有助于素质教育政策的有效落实 其一综合实践课程是一门面向全体学生开设的以学生自主选择的直接体验的研究探索的学习为课程基本方式以贴近学生现实的生活实践社会实践科学实践的主题为课程基本内容以学生个性养成
综合实践活动课程的实践探索 以人为本科学发展实验示范是我校的办学理念坚持为学生的终身发展奠基是我校的育人目标建设全国有影响全省知名的现代化示范性型学校是我校的办学目标2002年9月我校率先在全省全市实施新课程在新课程理念的指导下四年来我校就综合实践活动课程实施中的课程设置组织管理课程模式指导教师的培训课程资源成果展示课程评价等方面进行了积极的实践探索一实践过程中更新观念提高认识综合实践活动课程
三年级下册综合性学习解读及实施建议三年级下册教材大气开放精致和谐的综合性学习编排呈现方式中蕴涵了许多综合性学习的教学理念我们要从中有所领悟设想综合性学习的教学理想: 1.将综合性学习作为整组推进单元教学的切入点本册教材中的综合性学习继承前期编写思想在呈现方式上突出两个特点:一是主题不特立不独行不另起炉灶而是与单元专题保持一致二是提示与要求不是整体呈现而是弥散在整组单元中以保护自然这一单元的综
综合实践活动课——生活中的垃圾活动总结今天我们班的综合实践活动——生活中的垃圾完成了成果展示课的内容本次活动同学们通过上网查询看电视访谈资深人士查课外书网走访调查实施考察亲自实验等方式分别对垃圾的来源垃圾的处理垃圾的分类垃圾的危害垃圾的变废为宝等内容进行了研究全班共分为五个组分别设立赵旭斌相丽佳高源李雪健张宏艳为组长组织研究《生活中的垃圾》综合实践活动总结
珍惜每一滴水 一导入新课:课件出示一组干旱的图片:我这里有一组图片请同学们欣赏一下问:看后你有什么想法吗学生回答师:我的感受和你们是一样的水是生命之源这节课我们就一起来探究——如何珍惜每一滴水(让学生提前把课题名称和节水标志世界水日和三个问题先书写在黑板上)二知识探究: (一)课前我们从三个方面进行了探
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