课时3 物质的量【学习目标】认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量摩尔是物质的量的基本单位B了解阿伏加德罗常数的涵义B了解摩尔质量气体摩尔体积B了解物质的量摩尔质量物质的微粒数物质的量气体摩尔体积能用它们进行简单的化学计算B【知识梳理】一有关概念(nNAMVmc )及其内涵 1物质的量(1)涵义: 符号为
化学必修1专题一 化学家眼中的物质世界编号03第一单元丰富多彩的化学物质 物质的量第1课时导学案 装 订线[使用说明与学法指导]1先使用15分钟完成预习自学本节知识,规范完成导学案,用红色的笔做好疑难标记2联系课本知识,小组合作讨论完成学案内容,组长负责,拿出讨论结果,准备展示和点评3及时整理展示,点评结果,规范完成检测,改正完善并落实好学案所有内容【学习目标】1知识与技能了解物质的量及其单
导 学 案装订线化学必修1专题一 化学家眼中的物质世界04第一单元丰富多彩的化学物质 物质的量第2课时 [使用说明与学法指导]1.先使用10分钟完成预习自学本节知识,请同学们认真阅读课本,划出重要知识点,规范完成学案,预习自学内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。2联系课本知识和学过的知识,小组合作讨论完成学案合作探究内容;组长负责,拿出讨论结果,准备展示和点评。3及时整理展示、点评结果,规
导 学 案 装 订 线化学必修1 专题一 化学家眼中的物质世界04 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的量 第2课时 [使用说明与学法指导]1.先使用10分钟完成预习自学本节知识请同学们认真阅读课本划出重要知识点规范完成学案预习自学内容并熟记基础
化学必修1专题一 化学家眼中的物质世界编号03第一单元丰富多彩的化学物质 物质的量 (1)预习自学案阅读课本第7、8页思考下列问题:1、如何测量一本书中一张纸的厚度?2、如何测量一个H2O分子的质量?【问题探究1】什么是物质的量?①它是国际单位制七个基本之一,符号为 。②它是表示含有 粒子的集体。③单位:简称符号。物理量长度质量时间电流强度热力学温度物质的量发光强度单位秒安培开尔文坎德拉单位符号
导 学 案装订线化学必修1专题一 化学家眼中的物质世界04第一单元丰富多彩的化学物质 物质的量第2课时 [使用说明与学法指导]1.先使用10分钟完成预习自学本节知识,请同学们认真阅读课本,划出重要知识点,规范完成学案,预习自学内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。2联系课本知识和学过的知识,小组合作讨论完成学案合作探究内容;组长负责,拿出讨论结果,准备展示和点评。3及时整理展示、点评结果,规
化学必修1专题一 化学家眼中的物质世界编号03第一单元丰富多彩的化学物质 物质的量第1课时导学案 装 订线[使用说明与学法指导]1先使用15分钟完成预习自学本节知识,规范完成导学案,用红色的笔做好疑难标记2联系课本知识,小组合作讨论完成学案内容,组长负责,拿出讨论结果,准备展示和点评3及时整理展示,点评结果,规范完成检测,改正完善并落实好学案所有内容【学习目标】1知识与技能了解物质的量及其单
苏教版必修一 物质的量教案教学目标知识目标 1.使学生了解物质的量及其单位了解物质的量与微观粒子数之间的关系 2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性 3.使学生了解阿伏加德罗常数的涵义 4.使学生了解摩尔质量的概念了解摩尔质量与相对原子质量相对分子质量之间的关系 5.使学生了解物质的量摩尔质量物质的质量之间的关系掌握有关概念的计算能力目标培养学生的逻辑推理抽象概括
物质的量教学设计[学习目标]知识与技能:知道摩尔是物质的量的基本单位初步学会物质的量摩尔质量质量之间的简单计算过程与方法:通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习引导学生以化学的眼光从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一情感态度与价值观:培养严谨科学乐于探索的作风务实求真树立为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感[教学重点及难
第二课时物质的量基础梳理3掌握有关物质的量的计算。教与学方案笔记与反思【自学反馈】一、概念辨析1物质的量(1)概念: 。(2)符号: (3)单位:。2摩尔(1)概念:。(2)符号:(3)基准 。(4)注意点:①当描述物质的物质的量(使用摩尔)时,必须指明物质微粒的。②常见的微观粒子有: 或它们特定的组合。3阿伏加德罗常数(1)含义: 。(2)符号: (3)单位:。(4)注意点:①阿伏加德罗常数的
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