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  第2课时 我们怎样听见声音教学目标知识与技能：了解回声现象及人类听到声音的过程。教学重点：理解回声现象，知道影响声音传播速度的因素及声速的计算。教学难点：通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。教具准备教学课件。教学过程一、情景引入问题：如果对着山崖大喊一声，会发生什么现象？这种现象产生的原因是什么？由此引入回声的概念：声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来的现象。如图所示

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  第2课时 我们怎样听见声音【学习目标】了解回声现象及人耳听到声音的过程。【学习重点】理解回声现象，并能利用回声解决相关计算。【学习难点】通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。【自主学习】（一）回声声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少为17m（二）人耳怎样听见声音1．实验：用嘴贴近塑料薄膜讲“喂……”，扯薄膜的手有什么感

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  第二章声音与环境21我们怎样听见声音第1课时声音的产生与传播教学目标知识与技能：1．知道声音是由物体振动产生的。2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。教学重点：声音产生的原因及传播条件。教学难点：声音以波的形式传播。教具准备录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、抹布和水盆、真空泵、水槽、电铃、电池、示波器、话筒。教学过程一、情

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  第1课时我们怎样听见声音【学习目标】1．知道声音是由物体振动发生的。2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。【学习重点】声音的产生和传播的条件。【学习难点】声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。【自主学习】课前准备：小瓷碗、筷子、脸盆或水桶、小石块两个。活动一：观察发声物体的振动1．将手指放在喉咙处，当说话时手指和喉咙的感受如何？2．用筷子敲击盛有水的瓷碗，听到

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  21我们怎样听见声音第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件导入新课 我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？学习目标1知道声音是有物体的振动产生的；（重点）2知道声音的传播需要介质，真空不能传声；（重点）3知道声音是以声波的形式传播的。（重点）导入新课4知道声音在不同介质传播的速度不同；（重点）5知道声音在空气中传播的大致速度；6知道人耳是怎样听到声音的；7知道回音的产

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  21 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B只要物体振动，我们就能听到声音C没有发出声音的物体一定没有振动D物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A传声B．传热C．导电D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能