相关文档

• 城区教师研修中心郭洁老师的关于高中数学数列的综合问.doc

  7月8日我在远程培训上学习了北京市东城区教师研修中心郭洁老师的关于高中数学数列的综合问题教学研究的专题讲座在学习讲座过程中让我对数列有了更深的理解给我以后的教学提供了很大的帮助首先我明确了数列的重要内容数列的综合问题课标中并没有明确的陈述但往往是高考考查涉及到的问题如：数列求和问题数列与不等式综合问题关于递推数列的问题等这些问题往往涉及数列知识的综合和高考的考查重点教学中教师要给予并较好

• 《高中数学教师网络研修》的研修心得.doc

  《高中数学教师网络研修》的研修心得在入职参加教师这一行业以来我很高兴能有机会参与到网络研修学习中我虽然忙碌着劳累着但我却充实着收获着在这里我们所有的老师和同仁都能以一颗平实的心与我们的老朋友新朋友潜心地讨论真诚地交流使我受益浅现将自己网络研修情况总结如下 每日坚持学习落实学习任务从网络研修开始我每日坚持观看网络视频聆听专家讲座并且坚持做好听看笔记写一写自己的感悟与反思按时提交作业及时浏览学员

• 作业四高中数学数列的综合问题教学研究.doc

  作业四 高中数学数列的综合问题教学研究请写一份数列的综合问题的专题稿件刘家新数列是高中数学重要的内容之一：一者它有着广泛的实际应用如储蓄分期付款的有关计算堆放物品总数的计算等问题就要用到数列的一些知识再者它是培养学生数学能力的良好题材如学习数列可以培养学生的观察分析归纳猜想及综合解决问题等多方面的能力学生应重点掌握的知识点有两大方面：一是求数列通项二是求数列前n项的和下面就这两个方面的教

• 训上学习了北京市西城区教育研修学院李梁老师的关于高中.doc

  7月5日我在远程培训上学习了北京市西城区教育研修学院李梁老师的关于高中数学函数的应用教学研究专题讲座在学习讲座过程中让我对函数有了更深的理解给我以后的教学提供了很大的帮助 首先李老师从以下几个方面谈了函数的认识一．对函数图象的深入理解：在函数图象上定义域值域对应关系单调性奇偶性和周期性一览无遗.因此快速准确地作出函数图象成为学习函数的一项基本功而读图也从形的角度成为解决函数问题及其他相关

• 关于数学竞赛中的数列问题.doc

  #

• 关于历届高考试题中数列问题的研究.doc

  关于历届高考试题中数列问题的研究上海市市西中学 杨安澜第一部分 怎样理解和解决数列中的基本问题1怎样理解数列概念解等差等比数列的问题一正确掌握数列的函数定义　　数列实际上是一类特殊的函数定义在自然数N上或N的真子集上的函数如数列有此数列是一次函数当时的一列有序函数值二能利用与的关系解有关问题　　根据数列的前项和的定义有例1已知数列的前项和求数列的通项公式解：当时注意：1只有在时才成立2已知数列的通

• 数列综合练习题（老师版）.doc

  数列综合测试题一选择题(每小题5分共30分) 1．若数列{an}的前n项和Snn2－1则a4等于(　　)A．7　　　　　　　　　B．8C．9 D．17解析：∵Snn2－1∴a4S4－S316－1－(9－1)7.答案：A2．数列{an}中an－2n229n3则此数列最大项的值是(　　)A．107 B．108C．108eq f(18) D．109解析：an－2n229n3－2(n2－eq

• 关于当代中学生心目中的好教师的调查问卷.docx

  关于当代中学生心目中的好教师的调查问卷亲爱的的同学们：您们好我们是来自东北师范大学的科研调研团队如今带着这个问题我们设计了这套问卷基于这种认识我们的调研重点在于了解当前语文教育中优秀民族文化传承的现状同时也包括一些其他相关的问题首先感谢您的合作谢谢请填写您的基本信息 年级 科别（文科为A理科为B） 性别 1 你认为一个好老师应该具备什么样的知识

• 高中数学-第一章《数列》综合测试卷（北师大版必修5）.doc

  数列综合测试卷一．填空题（每题4分）1．已知等差数列中的值是_______2．等差数列{an}的前m项和为30前2m项和为100则它的前3m项和为______3． 4． = . 5．已知等比数列{an}中an∈Ra1a2=9a1a2a3=27则Sn= 6．已知数列{an}的前n项和Sn=n2-2n3则通项an= 7．在等比数列｛an｝

• 数列的综合问题.doc

  数列的综合问题综观近年来的高考试卷数学综合问题是考查的重点和热点重点考查利用数列的有关知识解决数列递推数列求通项公式和数学求和等数列问题. 本文将数列综合问题类型和解题方法作以解析.【考点及要求】会应用等差数列等比数列的定义通项公式前项和公式等知识解决数列求和递推数列求通项公式及与其他数学知识的综合应用问题.【考点归纳分析】考点一数列求和问题高考中数列求和问题常与函数不等式三角几何等知识结合