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  思路提示： 挫折在人生路上是不可避免的我们不应该一遇到挫折就气馁 挫折本身并不可怕可怕的是经受挫折之后一蹶不振 对待挫折应该保持一种乐观的精神这样才能由失败走向成功 即使身处顺境之中也要居安思危随时准备经受挫折 名言 ：种子不落在肥土而落在瓦砾中有生命力的种子决不会悲观和叹气因为有了阻力才有磨练——夏衍 大海里没有礁石激不起浪花生活中经不住挫折成不了强者——谚语 苦难对于天才是一块垫脚石对能干的人

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  面对挫折应该坚持不懈面对挫折应该坚持不懈? ?从古至今许许多多文人志士无一不是面对挫折不坚持不懈的正因为他们的坚持不懈才取得一次又一次的伟大成就和胜利刘备曾三顾茅庐正由于他的坚持不懈而得到诸葛亮帮忙从而取得多次成功战役近代著名物理学家伽利略的学海之路并不是一帆风顺的他受到多数人和教会的斥责和打击但他并没就此而放弃仍然坚持下去他做了无数次实验最后证明了他的观点和发现从而极大地促进物理学和天文学的

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  面对挫折学会坚强一设计理念： 　　针对目前不少中学生是独生子有好多大人爱着护着哄着宠着娇生惯养一旦面对挫折时如考试成绩不理想极易情绪低落导致学习没有动力短时间内情绪处于低谷甚至还会出现一些极端的行为为了培养中学生良好的心理品质和自尊自爱自律自强的优良品格增强中学生克服困难经受考验承受挫折的能力而开设了这节课　　二活动目标： 　　1让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折人人都不可避免 　　2初

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  课题?面对挫折学会坚强引 言现在大多数是独生子女在家里父母总是想方设法不让孩子重走自己过去艰辛的学习生活之路为他们提供力所能及的最好的生活条件学习环境每一个孩子都是一个家庭的中心久而久之孩子的自我意识增强容不得别人对他的所谓自尊心的践踏但是在群体中在同学间的打闹中总会有输有赢在大家挤在高考的独木桥上总是有先有后面对挫折如果无法忍受就有可能走向极端以致酿成悲剧所以在我们的家庭教育学校教育中应该适当地

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  面对挫折学会坚强 被落井下石的驴 一位乡下农夫有头老驴子一天老驴子不小心跌进了一个深坑农夫听到驴的哀鸣目睹它的困境想了很久断定救不了它但又不忍心看着它痛苦而死于是农夫决定往坑里填土把老驴闷死以便使它早些脱离苦海于是农夫就开始往坑里填土……. 四合理宣泄: 在适当的场合用适当的方式来排解心中的 不良情绪 竞选众议员失败当选总统

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面对挫折学会坚强——主题班会一 曲 难 忘真 心 英 雄歌名：________歌曲中的风雨指：_____________________ 彩虹指：____________________________

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  我不祈求一帆風順萬事如意我只祈求當每個問題發生時有繼續面對問題的勇氣與毅力支撐下去 人生路上挫折常常會沒有預警地從四面八方襲來可能是無法抗拒的天災地變可能是難以預料的生老病死可能是努力工作卻懷才不遇可能是全心付出卻換來情人變心的回報可能是用功苦讀卻進不了理想的學校可能是辛苦創業卻落得血本無歸的下場 面對各種不同的挫折每個人的「容忍能力」都不同 有的人受不了被拒絕 一

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  小学生心理健康讲座——勇敢面对挫折当人处在挫折情境中的时候总要伴随着一定的心理反应引发出一系列直接或间接的挫折行为并最终影响到人们个性心理的形成和发展学校中的上述挫折情境会给学生带来哪些反应呢（1）情绪方面：挫折常常使学生产生一种压抑感恐惧感以及焦虑不安灰心丧气敏感多疑等不愉快的情绪反应（2）理智方面：接二连三的挫折情境抑制了学生的心智活动常常使一些学生在分析判断解决问题时滞缓刻板缺少灵活性独创性

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  选择面对挫折那盛开的栀子花在暴风雨中承受着风吹雨打但风雨过后还有缕缕淡淡的幽香——题记其实上帝是很公平的虽然对于某一个人给予的苦难太多但另一方面他让你从苦难中收获了很多再次回想起那件事我觉得那真是我成长过程中一到坎我落选了——为了竞选大队长我准备了三个星期或许是上帝认为我还不够努力最后只送给了我两个魔鬼般的字——淘汰这就如同一个晴天霹雳重重地打在我身上天气就是我的心情方才还是晴朗的天空霎时间暗了下

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  微笑面对挫折新市中学 舒晓芳教学目标?：1认知：通过本次主题班会使学生了解挫折在人生路上的不可避免性提高挫折的承受力掌握对待挫折的正确方法2 情感：使学生树立信心让挫折成为自己向上攀登的垫脚石在遭遇挫折时能善待挫折努力战胜挫折做生活的强者3 行为：通过讨论发言使学生能够正确对待挫折提高抗挫能力掌握正确对待挫折的办法教学过程?一回味生活 认识挫折1导入??：同学们我今天来调查一下你们：在人生的