作文教学是语文教学一个重要组成部分作文教学改革是语文教学改革的重点和难点如何才能提高学生的写作水平成为广大语文教师的难题传统的作文教学模式束缚着作文教学的发展随着语文新课程改革的广泛展开小学作文教学日益被广大语文教师所为此本文围绕新课程所倡导的知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度目标试图从更新小学作文教学观念优化小学作文教学策略改进小学作文教学评价三个方面谈一谈新课改下的小学作文
#
初中作文教学是语文教学的重要组成部分占着语文学科的半壁江山把好作文教学这一关也就抓好了语文教学的主干如何提高他们的写作水平使他们下笔有神乐于写作善于写作呢 一激发学生写作兴趣 作文是高级的心智活动是艰苦的精神生产应该把激发兴趣当作重要的教学原则可见兴趣是提高学生写作能力的内动力只有当学生对写作有兴趣才能主动地愉快地写作怎样才能培养学生写作兴趣呢利用情境创设激发学生作文兴趣学生作文前不
作文是学习语文的重要组成部分写作教学中尽可能减少对写作的束缚为学生提供广阔的写作空间中学生作文还是要提倡还原生活努力表述生活中的真善美那么在进行新课程改革的今天如何才能让学生的作文充满灵性呢一学习和领会根据《课标》编写的初中《语文》课本中的作文教材写作不再是传统意义上的书面写作而是将写作放到实践当中放到生活当中放到情景当中实现写作口语交际和综合性学习的三位一体三位一体作文教学理念的科学性在于它首先
文言文教学是中学语文教学的最重要组成部分之一在现实教学与学习中学生的文言基础较差如何在教学中提高学生的学习兴趣成为语文教学中的一个难点一.浅谈如何提高学生学习文言文的兴趣总结自己在平常的教学中所得一点经验与体会浅谈以下几点现象与看法:(一)学习文言文常出现的现象:一是文言文恐惧症学生一看到文言文就怕觉得自己没能力完成二是字词积累少连平常常见的字词用法都没掌握三是理解能力差不能结合上下文语境充
小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作而作文教是小学生最难学的知识特别是对于三年级学生刚起步学写作显得更难如何把三年级的作文指导抓好抓实培养学生的作文兴趣和作文能力如何有效地开展和指导学生进行作文训练我把培养学生的观察认识能力当作一项必不可少的基础工作来抓??具体做法是:一.?培养学生观察的兴趣兴趣是最好的老师一个人只有对观察产生了
作文教学是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点长期以来有许多学生害怕写作文甚至逃避作文弄清学生怕写作文的原因并分析解决的对策有利于我们教师更好地进行作文教学提高学生的写作水平 一小学生写作文难的原因 1作文教学模式化长期以来小学生作文教学总是固守教师命题——学生作文——教师批改的教学模式将作文局限于命题作文学生不管有无作文的动机需要材料都必须完成这就容易束缚小学生的思维发展
词语教学是小学语文教学的重要组成部分是小学低年级阅读教学的主要内容之一《语文新课程标准》在第一学段教学目标中明确提出:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 字不离词词不离句句不离篇更说明了词语的教学不能脱离具体可感的语言环境应该在课文的阅读过程中进行对于新接触到的词语教师应指导学生在反复的阅读过程中通过联系上下文理解词语的意义和用法教学中教师如何帮助学生了解词语的意思使词语教学更扎实有效
英语作文是日常英语教学的重要一部分我以前教作文第一步是花五分钟的时间给学生布置作文题目并给出一系列的相关词组第二步是批作文因为有两个班所以往往要花上三四天的时间才能批得好在批改的过程中我发现了学生作文语法错误最多提供给他们的词组由于不理解导致乱用真正好的作文不多等到发下去讲解的时候已经是四天以后学生对这篇作文已经没多大感觉了而且大多数人都不愿订正其中的错误第三步我给出作文范文让学生去背诵并抽
作文讲评探究 讲评是教师对学生作文的评价和鉴赏也是提高学生写作能力的重要手段讲评得好可以调动学生写作的积极性增强写作的欲望激发再创作的热情讲评要以表扬为主青少年自我意识正在形成希望自己获得成功得到老师赞扬给予一种成功感这实际上就是一种激励就会使他们越写越有劲如果一部分学生作文写不好情绪低落讲评时又总是受到教师的批评指责感到思想上负担重就会失去了写作的信心 为了发挥作文讲评的积极作
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报