整式的除法(二)教学目标:1.经历探索整式除法运算法则的过程会进行简单的整式除法运算2.理解整式除法运算的算理发展有条理的思考及表达能力教学重难点: 多项式除以单项式不要漏项及符号问题教学方法: 自学讨论小组合作教学过程:一复习准备同底数幂的除法同底数幂相除底数不变指数相减2.单项式与单项式相除的法则:单项式相除把系数同底数幂分别相除后作为商的因式对于只在被除式里含有的字母则连同
整式的除法(二)回顾:同底数幂的除法单项式除以单项式复习: 把图中左边括号里的每一个式子分别除以2x2y然后把商式写在右边括号里. 4x3y-12x4y3-16x2yz x2y÷2x2y 计算下列各式并说说你是怎样计算的多项式除以单项式运算法则: 多项式除以单项式先把这个多项式的每一项除以这个单项式再把所得的商相加小试身手:①(6xy5x)÷x②(15x2y- 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整式的除法(1)知识回顾1.同底数幂的除法同底数幂相除底数不变指数相减2.单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘把它们的系数相同字母的幂分别相乘其余字母连同它的指数不变作为积的因式3除法是乘法的逆运算1计算:a20÷a10(2) a2n÷an (3) (?c)4 ÷(?c)2(4) (a2)3 ·(-a3 )÷(a3)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
12a3b2x3分析:对于(1)(2)可以按两个单项式相除的方法进行对于(3)字母c只在被除数中出现结果仍保留在商中3.下雨时常常是先见闪电后闻雷鸣这是由于光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度约为3×108米秒而声音在空气中的传播速度约为×102米秒.请计算一下光速是声速的多少倍(结果保留两个有效数字)概括: 多项式除以单项式运算的实质是把多项式除以单项式的运算转化为单项式的除
5 (八年级数学)整式的乘法(九)整式的乘法练习第 周星期班别 一〈知识点〉回顾1、幂的运算法则:(1)同底数幂相乘:= (m、n为正整数)____a10a8= =_______==(2)幂的乘方:= (m、n为正整数) == == (3)积的乘方:=(n为正整数) =________=_________(4)同底数幂相除:am÷an = (m、n为正整数,a≠0)a8÷a7= b2÷b
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.3整式的除法 ◆随堂检测1 (都是正整数且)这就是同底数幂相除底数 指数 2计算: 3下列计算正确的是( )A. B. C. D.4下列关于数与式的等式中正确的是( )A. B.
高清视频学案 3 / NUMS3地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 整式的乘除与因式分解章整式的除法北京四中龚剑钧知识要点:一、同底数幂的除法法则同底数幂相除,底数不变,指数相减,即(a ≠0,m、n都是正整数,并且mn)说明(1)同底数幂乘法与同底数幂的除法是互逆运算(2)被除式、除式的底数相同,被除式指数大于除式指数,0
八年级数学 整式的除法胡阳镇初级中学 : 课型:新授 时间:教学目标1.知识与能力:(1)单项式除以单项式的运算法则及其应用.(2)单项式除以单项式的运算算理.2. 过程与方法:有同底数幂的除法的研究基础学生可以用已有的知识与数学经验自主探索得出单项式与单项式相除的运算法则并能用语言有条理地表达及应用.3.情感态度与价值观:(1).从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中获
单项式除以单项式教学目标1使学生掌握单项式除以单项式的运算法则并能熟练地运用法则进行有关的计算2渗透转化思想3培养学生抽象概括的能力以及运算能力教学重点和难点重点:单项式除以单项式的运算法则难点:正确熟练地运用法则进行计算教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题1计算并回答问题:(1)3a2bd3·2ab2c2 (2)5x2y4·(-3x2yz3)(3)以上计算是什么运算
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