第16课中外交往与冲突我今天说课的课题选自人教版中国历史七年级下册第三单元第十六课中外交往与冲突下面我将从学情教材教学设计教学反思四个方面来进行分析 一学情分析七年级学生正处在形象思维向抽象思维过渡的阶段比较容易接受感性材料教学过程中要指导学生借助历史地图等感性材料来学习历史与此同时注意指导学生将优秀人物的品质内化为自己的素养这样做都符合学生的心理发展规律美国有位教育学家说过告诉我的我会忘记给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中外的交往与冲突明朝时的中外关系第16课 中外的交往与冲突郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权时 间14051433年次 数先后7次海船规模最大的海船长44丈宽18丈船 数每次航行大小船只有200多艘人 数每次出海2.72.8万人到达范围亚非30多个国家和地区郑和下西洋盛况 郑和为什么能够成功地实现远航
他是第一位葬在北京的明朝皇帝那时明朝经济发达国力强盛.为了加强和海外各国的联系3.郑和下西洋最远到达了哪个地方红海沿岸1405—1433从这几张邮票可以看出郑和下西洋的盛况是规模空前的带来的是轰动性的效果请思考他的远航有什么历史意义戚继光:明代杰出的军事家抗倭的民族英雄字元敬登州(今山东蓬莱)人出身将门17岁承袭父职任登州卫指挥佥事担负起防御倭寇的任务戚继光先后在山东浙江福建沿海抗倭并取得了决定性
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张庄中学自主-互助当堂巩固七年级历史课案______班第____组 ________课题:第16课 中外的交往与冲突 课型:新课 执笔:张婧婧学习目标:1了解郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实掌握明朝对外关系的概况2通过观察《郑和下西洋纪念邮票》读《郑和下西洋路线图》分析郑和下西洋的影响3通过对郑和下西洋戚继光抗倭等事件的学习使学生感受郑和戚继光的人格魅力以形成
上课同学们好请坐在上课之前先请同学们观看一个小视频在观看的同时思考一个小问题这个视频讲的是一个什么历史事件好同学们看出来了吗讲的是什么历史事件(郑和下西洋)非常好大家都非常聪明这个视频讲的是郑和下西洋郑和下西洋简单来说就是在明代有一个叫郑和的人他率领船队出使西洋首先我们先来了解一下郑和这个人郑和本姓马也就是本来叫马和回族人小名三宝又作三保所以又叫马三宝(马三保)云南昆明人郑和的祖父和父亲曾经从海路
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中外的交往与冲突(2)过程与方法2教学目标一学情分析课时安排 一课时教具准备 多媒体教学仪器课前准备 查找有关郑和下西洋的史实设计理念 联系实际和热点问题形象直观的点明课文主题并激发学生的求知欲带着兴趣和问题进入先后7次为了加强同海外各国的联系教学过程1:图片反映的历史事件是澳门被哪个国家侵占2:结合课本说说葡萄牙殖民者是如何攫取在澳门居住权的葡萄牙攫取澳门的居住权
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