《利用化学方程式的简单计算》学案一小试身手——电解水实验的启示1在阴极产生的氢气体积为则在阳极产生的氧气体积是 (温馨提示:氢气密度氧气密度计算结果保留小数点后一位)2 请你写出该反应的化学方程式并标出各物质之间的质量比3你能计算出有多少克水发生电解吗说出你计算的依据和需要的条件二快速解题——探究基本步骤电解水时在阴极产生氢气则需要电解多少克水(温馨提示:1想想计算的依
利用化学方程式的简单计算单位:沁阳市第十四中学:董美丽:13782696015利用化学方程式的简单计算教学目标1掌握利用化学方程式进行有关反应物生成物质量简单计算的步骤和方法2理解质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据3通过化学方程式的计算提高学生分析问题解决问题的能力二教学重点1由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量2. 根据化学方程式计算的书写格式要规范化三
HYPERLINK 中考资源网1.将氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热氯酸钾完全分解后试管中固体的质量为则生成氯化钾(KCl) ( C ) HYPERLINK 中考资源网 A. B. C. D. g HYPERLINK 中考资源网2.将氯酸钾与二氧化锰混合后放入试管
利用化学方程式的简单计算学习目标:1.掌握有关反应物生成物质量的计算2.掌握化学计算的解题格式培养化学计算题的解题能力3.通过有关化学反应的计算能从定量的角度理解化学反应重点:计算的依据和步骤一自主学习1课前回顾1.写出下列反应的化学方程式⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气???????????????????????????????????????????? ⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应???
利用化学方程式的简单计算 一选择题 1.电解水得到的氢气和氧气的质量比是(?? ) A.2:1???? B.4:8????? C.1:8????? D.1:16 2.电解54克水可得到氢气(?? ) A.6克???? B.3克?????? C.克???? D.8克 3.化学反应:A2B=CD克A跟克B恰好完全反应生成克C现要制得则所需A的质量为(??? ) A.克??? B.克???
利用化学方程式的简单计算? 教学设计(一)◆教学设计思路本课题是前几课题有关质量守恒定律和化学方程式内容的综合运用一方面是对以前知识的复习巩固但更重要的是应用在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解便于学生通过类比迁移的方法来理解和解答问题具体思路:导课联系生活实际引导学生思考→设计简单练习讲解例题→指导学生练习→评讲学生练习◆教学目标知识与技能1.能够利用化学方程式进行有关反应物生成物质量的简
利用化学方程式的简单计算一.【学习目标】1.在正确书写化学方程式的基础上进行简单的计算2.掌握化学方程式计算的格式和步骤 3.结合具体题目讲解根据化学方程式已知一种反应物或生成物的质量计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤4认识定量研究对于化学科学发展的重大作用和实际意义 【 重点】:化学方程式计算的格式和步骤 【难点】:使学生理解化学计算包括化学和数学两个因素 [例2]
化学 学 科 导 学 案时间:单 元五课 题利用化学方程式的简单计算主备人展示交流:(13)反馈验收:(10) 1某工厂需要100g氧气做原料若用电解水的方法制取这些氧气需消耗水的质量是多少 2氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体燃烧100g氢气需要氯气多少克生成氯化氢气体多少克14g氧气可跟 g氢气完全反应2铝在氧气中燃烧生成氧化铝在这个反应中铝氧气氧化
《利用化学方程式的简单计算》教案秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学 马艳玲一教材分析:1教材地位和作用《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容上承质量守恒定律及化学方程式是化学中定量研究的真正体现和具体应用也是化学计算的重要组成和基础并能为后面有关含杂质等计算做好准备故学好本节内容知识极为重要2学习目标分析:根据学生的实际情况和已有的基础结合教材和课标预设本课教学目标为:
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《课题3? 利用化学方程式的简单计算》教学设计【教学目标】?知识与技能:1、学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。过程与方法:通过对化学方程式中物质间质量比,初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与
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