普通计时法与24时记时法对应表 普通计时法与24时记时法对应表普通计时法 24时记时法凌晨1:00 -------------------------1:00凌晨2:00 --------------------------2:00凌晨3:00 --------------------------3:00凌晨4:00 ------------------
普通计时法与24时计时法??【24时】在1日(天)里钟表上时针正好走( 2 )圈共( 24 )小时所以经常采用从0时24时计时法通常叫做(24时)计时法平时所说的晚上12时也就是新一天的开始即凌晨0时时针走一圈到中午12时再走一圈又到了晚上12时这时是一天的结束也就是一天时针走了2圈共24小时因此1日24时?普通记时法:时针走到几时就说几时然后在前面加上上午下午中午晚上凌晨等时间词来区别如上午时针
12时24时对照表普通记时法(12时记时法)24时记时法凌晨0时0时凌晨1时1时凌晨2时2时凌晨3时3时凌晨4时4时凌晨5时5时早晨6时6时早晨7时7时上午8时8时上午9时9时上午10时10时上午11时11时中午12时12时下午1时13时下午2时14时下午3时15时下午4时16时下午5时17时晚上6时18时晚上7时19时晚上8时20时晚上9时21时晚上10时22时晚上11时23时深夜12时24时平
普通记时法和24时记时法的区别是什么普通记时法前面一定要加上时间词而24时记时法前面不用加时间词时间词包括(凌晨早晨上午中午下午傍晚晚上深夜……)一天有24个小时钟面上的时针转2圈 夜里的12时我们可以说成是第一天的24时也可以说成是第二天的零时 :
[教学内容]苏教版小学数学第第五册教科书49—52页 [教学目标 ] 1通过具体的生活情景使学生了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2使学生在探索认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活里的应用帮助学生建立时间观念会合理安排作息时间养成珍惜时间的良好习惯 3培养学生主动发现问题探究问题解决问题的能力 [教学重点] 引导学生在合作探究中认识理解24时记时
教 学 设 计 方 案课题24时计时法日期:一教学目标: 1.理解24时记时法的计时原理会用24时记时法表示一天中的某一时刻理解24时记时法与普通记时法的关系2.探索24时记时法与普通记时法互换规律的过程中提高探索规律的能力3.感受时间的过程中帮助学生建立时间观念会合理地安排作息时间养成珍惜时间的良好习惯二制定依据:1.教材分析:本节课是在学生已经认识了钟面学习了时分秒等相关知识的基础上教学
24时记时法太仓市实验小学 查人韵[教学内容]三年级下册第4952页例题想想做做18题[教材简析]:学生一年级时已经认识了几时几分以及时间逻辑起点单位时分秒这是学生的逻辑起点通过这部分内容的学习是对学生原有生活经验的拓展同时为将来学习年月日等时间单位做好必要准备而本课学生的现实起点受个人经验影响很大有经验的学生认识起来非常轻松认识的也很到位没有经验的学生接受很困难短时间内不能理解记时的原理
开发区小学 三 年级 数学 科目集体备课教案备课时间:2009年10月26日课题:24时记时法本课初备课时共3课时本课第1课时个人复备栏时玉网教学目标:(一)使学生知道24时记时法初步了解24时记时法在邮电交通广播等部门的应用(二)使学生 HYPERLINK 会用24时记时法表示时刻理解时间与时刻的区别初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间(三)对学生进行爱惜时间的教育重点难点:
24时记时法 班级: : 把下面的时刻用24时记时法表示上午7时半 晚上6:40 下午1时55分 晚上12:00 凌晨4时 2.把下面的时刻改成普通记时法20:30
24时记时法【教学内容】:(苏教版)小学数学课本三年级上册第49-51页例题及想想做做第1-7题【教学目标】:1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律并能正确进行互化3使学生在探索的过程中体会24时记时法在生活中的应用帮助学生建立时间观念会合理安排作息时间养成珍惜时
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