专题6 新定义与阅读理解型问题一选择题1.(2019·柳州)定义:形如abi的数称为复数(其中a和b为实数i为虚数单位规定i2-1)a称为复数的实部b称为复数的虚部.复数可以进行四则运算运算的结果还是一个复数.例如(13i)2122×1×3i(3i)216i9i216i-9-86i因此(13i)2的实部是-8虚部是6.已知复数(3-mi)2的虚部是12则实部是( C )A.-6 B.6
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一选择题1. (河北)定义新运算:例如:4⊕5=4⊕(-5)=.则函数y=2⊕x(x≠0)的图象大致是【 】考点:1.新定义2反比例.函数图象的分析3.分类思想的应用2. (河北)五名学生投篮球规定每人投20次统计他们每人投中的次数得到五个数据若这五个数据的中位数是6唯一众数是7则他们投中次数的总和可能是【 】A20 B28 C30 D31∴他们投中次
专题十二 阅读理解新定义问题类型1 新定义问题1.在平面直角坐标系中任意两点A(x1y1)B(x2y2)规定运算:①A⊕B(x1x2y1y2)②A?Bx1x2y1y2③当x1x2且y1y2时AB有下列四个命题:(1)若A(12)B(2-1)则A⊕B(31)A?B0(2)若A⊕BB⊕C则AC(3)若A?BB?C则AC(4)对任意点ABC均有(A⊕B)⊕CA⊕(B⊕C)成立.其中正确命题的个数为( C
专题十二 阅读理解新定义问题类型1 新定义问题1.在平面直角坐标系中任意两点A(x1y1)B(x2y2)规定运算:①A⊕B(x1x2y1y2)②A?Bx1x2y1y2③当x1x2且y1y2时AB有下列四个命题:(1)若A(12)B(2-1)则A⊕B(31)A?B0(2)若A⊕BB⊕C则AC(3)若A?BB?C则AC(4)对任意点ABC均有(A⊕B)⊕CA⊕(B⊕C)成立.其中正确命题的个数为(
专题六 阅读理解型问题1.(2011年山东菏泽)定义一种运算☆其规则为a☆beq f(1a)eq f(1b)根据这个规则计算2☆3的值是( )A.eq f(56) B.eq f(15) C.5 D.62.(2012年贵州六盘水)定义:f(ab)(ba)g(mn)(-m-n)例如:f(23)(32)g(-1-4)(14)则g[f(-56)]( )A.(-65)
专题八 阅读理解型问题一中考专题诠释阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频亮相特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长信息量较大各种关系错综复杂考查的知识也灵活多样既考查学生的阅读能力又考查学生的解题能力的新颖数学题. 二解题策略与解法精讲解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料弄清材料中隐含了什么新的数学知识结论或揭示了什么数学规律或暗示了什么新的解题方法然后展开联想将
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学下册(RJ)
专题四 阅读理解型问题阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频 “亮相”,应引起我们特别的重视.这类问题一般文字叙述较长,信息量较大,各种关系错综复杂,考查的知识也灵活多样,既考查学生的阅读能力,又考查学生的解题能力,属于新颖数学题.要点梳理 阅读理解能力是初中数学课程的主要目标,是改变学生学习方式,实现自主探索主动发展的基础.阅读理解型问题,一般篇幅较长,涉及内容丰富,构思新颖别致.这类问题,
版权所有:中华资源库 专题51 新定义和阅读理解型问题新定义和阅读理解型问题在近年的全国各地的中考试题中频频出现,特别引人注目,这些试题不再囿于教材的内容及其方法,以新颖别致的取材、富有层次和创造力的设问独树一帜.这些试题中还常常出现新的概念和方法,不仅要求学生理解这些新的概念和方法,而且要灵活运用这些新的概念和方法去分析、解决一些简单的问题。在新定义和阅读理解型问题中,除了考查学生的分
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