导学案答案二参考材料:? 诗从雪净起笔传递出的则是边关解冻春回大地的信息由此诗人了无痕迹地引出了牧马晚归的开廓情景而月明又极柔和地为此添上了清澄的一笔闭着眼晴我们的脑海里就会自然地涌出这样的一幅画面:漫漫边关残雪已收敛起它最后的一片花瓣茵茵的绿草便从眼前一直漫上了辽远的天际夕阳依在远山的肩上安然而祥和暮色开始缓缓地走了出来顿时山野披上了一层灰色的袈裟牧马人吹起嘹亮的口哨马群在口哨的召唤下隐没在灰
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27 岳阳楼记课 题:《岳阳楼记》 课 型: 新课 授课时间: 月 日 总课时: 学习目标1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法2.品味文章意境体会的思想感情 3.学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景情景交融的写法4.理解和正确评价范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐的生活理想和政治抱负树立正确的人生观教学过程第一课时一新课导入古往今来
第二章 相互作用 重力 弹力 摩擦力(导学案) 【考纲要求】 理解重力弹力和摩擦力的特点及其性质.扩展:弹力及摩擦力的大小方向以及胡克定律是重点一重力 1产生:重力是由于▁▁▁的吸引而产生的 (1)重力不同于万有引力 (2)重力的施力物体是 并且物体对地球也有力的作用 2大小:(1)重力和质量的关系▁▁▁▁ (2)g大小 ①在地球
Unit2 News media英汉互译(考纲规定的考试范围):Reliable elect injure locate Inform relate present plete Disappoint
《劝学》导学案 答案审核: 编写: 班级 一文学常识与基础知识(一)有关荀子荀子(约公元前313—前238)名况字卿战国末期赵国人曾游学于齐当过楚国兰陵令后来失官居家著书死后葬于兰陵荀子是我国古代的思想家教育家是先秦儒家最后的代表朴素唯物主义思想集大成者韩非和李斯都
台 阶第一课时一课前预习2.释义 揩:擦抹?? 尴尬:神色态度不自然??? 烦躁:烦闷急躁???? 微不足道:非常藐小不值得一提 大庭广众:人很多的公共场合二诵读积累整体感知1故事梗概:父亲总是觉得自家的台阶低总是对人家的高台阶羡慕不已他不甘低人一等立下宏愿也要造一栋有高台阶的新屋父亲经过漫长的准备终于造起了有九级台阶的新屋父亲一辈子的心愿得以实现喜上心头但是为此却付出了新屋落成了人也衰老了
《锦瑟》导学案答案诗歌内容: (首联)锦瑟牵情回首往事 (颔联)往事如梦感伤深沉 (颈联)对月而泣美梦如烟 (尾联)追忆此情当时惘然 2 诗的情感: 追忆华年的迷惘与感伤 3诗的写作特点: 大量用典(着眼于从原典中生发诗意的联想借以传递情绪和感受 ) 4诗歌艺术特色: 哀怨的基调 凄迷的意境 清丽的语言 1诗人由五十弦的锦瑟想到了什么这其中
《师说》导学案(第一课时)使用说明与学法指导先熟读课文结合课下注释用不同的符号标注不同的文言现象再研读完成导学案牢记:不精读课文不做导学案2认真限时规范书写独立完成保证导学案完成质量学习目标1.疏通文意了解课文内容积累文言实虚词2.激情投入树立尊师重教的思想培养谦虚好学的风气 阅读初体验——诵读课文整体感知1诵读课文用蓝色笔将重点词语解释在文
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